第1课 朝夕 -演唱 晚风-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-人音版（简谱）五年级上册音乐(编号：b0e7d).zip

附件：附件：教学设计方案模板教学设计方案模板 教学设计方案教学设计方案 2 2 课题名称：课题名称：晚风 姓名：姓名：工作单位：工作单位： 学科年级：学科年级：五年级教材版本：教材版本：人音版 一、教学内容分析一、教学内容分析 这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。 “夕阳的晚 上”、 “树丛中的夜莺在歌唱”。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为 6/8 拍，大调式，由三个乐句 构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第 1 小 节和第 3 小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到 了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后， 出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中 象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。把赞美、热爱大自然的情感 得以进一步的抒发。 二、教学目标二、教学目标 1、学唱歌曲晚风，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。 2学会 6/8 拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。 3用合唱等不同的形式表现歌曲晚风。 教学重点教学重点: : 唱会歌曲的第一声部。 教学难点：教学难点：受、体验 6/8 拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律。 教学方法：教学方法：启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的 活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐 活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 四、教学过程（四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 教学过程设计 教学环节师生互动设计意图 课时一： 1.组织课堂组织课堂 同学们随音乐进入教室，师 生拍手共唱问好歌开始上课。 2新课导入新课导入 聆听渔舟唱晚 1欣赏渔舟唱晚第一 部分。 听了外国的“晨景”，现在 看看中国古代的渔村晚景。 第一部分乐曲的旋律、节奏、 速度、力度是什么？ 2欣赏渔舟唱晚第二 部分。 请同学们静听一首乐曲是用 什么乐器演奏的？第二部分 音乐在你们眼前展示了什么 样的情境？ 聆听全曲 要求：听完后能根据音乐的 发展顺序编讲一个故事。 （把编的故事写在书上，有 空的时候相互交流） （作品形象地表现了古代江 南水乡，在夕阳西下，渔民 划着船纷纷归航，一天辛苦 鱼满仓，江面上歌声四起， 在月色、江水中飘荡） 二、听辨活动：4/4 拍还是 6/8 拍 1先听教师弹奏一遍，想 一想? 2听一听，划划拍。 从音乐声中你能想像这是怎样 的景色? 旋律、节奏、速度、力度有什 么变化？ 3学唱歌曲学唱歌曲 本课主题是朝夕，唱好了 “晨”，现在唱“晚”。 提问：这首歌曲的情绪，速 度，力度猜猜拍号。 2引出 6/8 拍，知道它的 含义；注意强弱节奏；区分 以四分音符为一拍和以八分 音符为一拍的不同。 3用“提纲”学习法学习 旋律 检查节奏，节奏要唱准；逐 句检验自学成果：在第一句 能准确视唱的基础上，在练 习第二、三乐句的曲调。 (注意每句的弱起拍)。 .学生齐唱全曲。 .学生齐奏乐曲。 (1)学生唱第一声部，教师 唱第二声部，要求相互都能 倾听。 (2)听伴奏学生学唱第二声 部。 6.要求：学生能熟练地掌握 一声部曲调的合唱； 。 晚风是一首俄罗斯歌曲。 听听晚上的景色美不美? 复习已学过的三种拍号： 2/4、3/4、4/4 5. 课堂课堂总结总结 歌曲晚风是一首田 园风格的歌曲。歌曲以“晚 风”为题，生动地描绘了大 自然的美丽景象。“夕阳的 晚上”，“树丛中的夜莺在 歌唱”。抒发了对大自然的 热爱。歌曲为 68 拍，大 调式，由三个乐句构成的一 段体。曲调优美抒情，委婉 动听。 学生听音乐出教室 歌曲的情绪是怎样的？它的演唱形式是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？它的演唱形式是怎样的？ 4/43/42/4 今天的歌曲是几拍子的？它的强弱规律是什么？今天的歌曲是几拍子的？它的强弱规律是什么？ 6 8 乐曲共有几个乐句？有相似乐句吗？区别是什么乐曲共有几个乐句？有相似乐句吗？区别是什么 ？ 5 555 3 3 4344345.5. 3 3 5 566 5 5 4344345.5. 5 5 5 5 1 1 7 7 65465433 4 4 5 5 3 322 3 3 4324323.3. 3 3 5 5 . 1 1 7 7 65465433 4 4 5 5 3 322 3 3 4324321.1. 1 1 | . 晚晚 风风 你你 轻轻 轻轻 吹吹 吧，快吧，快 吹吹 到到 田田 野野 上，上， 当当 四四 周周 是是 多多 么么 宁宁 静，空静，空 中中 飘飘 散着清散着清 香，香， 在在 晚晚 霞霞 染红了染红了 天天 边，我边，我 们们 快快 乐乐 歌歌 唱，唱， 当当 晚晚 霞霞 染红了染红了 天天 边，我边，我 们们 快快 乐乐 歌歌 唱。唱。 近近 旁旁 翠绿的翠绿的 树树 丛中，夜丛中，夜 莺莺 婉婉 转转 歌歌 唱，唱， 当当 近近 旁旁 翠绿的翠绿的 树树 丛丛 中，夜中，夜 莺莺 婉婉 转转 歌歌 唱。唱。 古筝独奏曲古筝独奏曲渔舟唱晚渔舟唱晚是一首著名是一首著名 的北派筝曲。一般以为。此曲是娄树华在的北派筝曲。一般以为。此曲是娄树华在 20世纪三十年代中期，根据古曲世纪三十年代中期，根据古曲归去来归去来 辞辞的素材改编而成。的素材改编而成。 渔舟唱晚渔舟唱晚的曲名取自唐代诗人王的曲名取自唐代诗人王 勃勃(649676)在在滕王阁序滕王阁序里：里：“渔舟渔舟 唱晚，响穷彭蠡之滨唱晚，响穷彭蠡之滨”中的中的“渔舟唱晚渔舟唱晚”四四 个字，诗句形象地表现了古代的江南水乡个字，诗句形象地表现了古代的江南水乡 在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江 面歌声四起的动人画面。面歌声四起的动人画面。 第一部分，是乐曲的第一部分，是乐曲的“起起” 、“承承”两个段落，开始是两个段落，开始是4/4拍拍 子的慢板，以优美典雅的曲调子的慢板，以优美典雅的曲调 、舒缓的节奏，描绘出一幅夕、舒缓的节奏，描绘出一幅夕 阳映照万顷碧波的画面。阳映照万顷碧波的画面。 夕阳映照夕阳映照 夕阳映照夕阳映照 万顷碧波万顷碧波 万顷碧波万顷碧波 万顷碧波万顷碧波 万顷碧波万顷碧波 第二部分，是乐曲的第二部分，是乐曲的“转转” “合合”段段 ，2 /4拍子。通过清角音转入下属调拍子。通过清角音转入下属调 性，并逐层向下移位，然后旋律先递性，并逐层向下移位，然后旋律先递 升后递降，速度不断加快，继而结合升后递降，速度不断加快，继而结合 成一个循环圈，加以多次反复，并且成一个循环圈，加以多次反复，并且 速度逐次加快，前半段表现渔人荡桨速度逐次加快，前半段表现渔人荡桨 归舟、一路归舟、一路“唱完唱完”的欢快情绪。后半的欢快情绪。后半 段渔人悠然自得，片片白帆随波逐流段渔人悠然自得，片片白帆随波逐流 ，渔舟满载而归的欢乐场面。，渔舟满载而归的欢乐场面。 渔人荡桨归舟渔人荡桨归舟 渔人荡桨归舟渔人荡桨归舟 渔人荡桨归舟渔人荡桨归舟 渔人荡桨归舟渔人荡桨归舟