书签分享收藏举报版权申诉 / 2

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人音版（2024) > 四年级上册 > 第1课歌唱祖国-演唱采一束鲜花-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：600f4).doc

第1课歌唱祖国-演唱采一束鲜花-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：600f4).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1840591

上传时间：2021-11-02

格式：DOC

页数：2

大小：34KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《第1课歌唱祖国-演唱采一束鲜花-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：600f4).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 第1课歌唱祖国_演唱采一束鲜花_教案、教学设计_市级公开课_人音版（简谱）四年级上册音乐配套课件编号：600f4 简谱四年级上册音乐歌唱祖国演唱一束鲜花教案教学设计公开配套下载 _四年级上册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、单元主题单元主题歌唱祖国歌唱祖国课题课题采一束鲜花采一束鲜花第第（ 1 ）课时课时教学目标 1.能够用柔和、充满爱的声音演唱歌曲。 2.能为歌曲标出力度记号。 3.激发学生的情感，加深孩子对妈妈的真挚感情。教学重点培养学生用抒情开阔的声音演唱。教学难点歌曲中切分节奏和休止符的准确把握。教学准备电子琴多媒体教学过程教学过程二次修改二次修改一、组织教学律动感恩的心二、发声训练三、学唱歌曲采一束鲜花 1、导入同学们，我们都有自己的妈妈，那妈妈最疼爱的人是谁呢？那同学们你们知道妈妈的生日吗？母亲节是在哪天？好，今天我们就来学习一首关于妈妈的歌曲。 2、聆听第一遍（情
2、绪、拍号） 3、聆听第二遍（用“lU”音模唱） 4、教师弹第一部分,学生用“LU”音模唱。（自主填词，教师伴奏）讲解歌曲的情感。 5、教师弹第二部分，学生用“LU”音模唱。（自主填词，教师伴奏）讲解休止符、切分音。 6、完整跟琴声演唱一遍。（纠正不对的地方）进行发声训练时要求孩子双肩放松，上颚打开，气息下沉，教师引导学生找到发声位置。通过第一遍聆听让孩子们找到歌曲情绪，有利于对歌曲的完成。教师弹奏让学生用LU音模唱，能够更好的加深学生印象，为学唱歌曲奠定良好的基础。有的同学休止符和切分音不怎么会唱，教师应该给予有效的指导。 7、自己小声练唱。 8、分组表演。
3、9、请同学们观看视频。（说一说感受） 10、作业：背唱采一束鲜花，并且能用多种形式表演。四、小结世上最大的恩情莫过于父母的养育之恩，值得我们用生命去珍爱，用一切实际行动去报恩，那现在就请同学们跟随老师用歌声用舞蹈来表达一下我们的感激之情吧！好，这节课我们就到这里，同学们再见。通过分组练习让孩子们增强团结合作能力。通过观看视频给妈妈洗脚，让孩子了解父母的不容易，进一步培养学生孝敬父母的情怀。板书设计：采一束鲜花抒情开阔地4/4 O 四分休止符四分休止符O 八分休止符八分休止符 XXXXX. 教学反思：本课教学任务主要是初步学会演唱歌曲，做到音准到位、节奏准确。在学唱过程中，主要通过聆听录音范唱和教师弹琴来让学生熟悉旋律并感受歌曲的情感，通过模唱来了解大致内容，再让学生跟着老师的伴奏自主唱歌词，同时对歌唱中出现的难点部分进行重点学习，从而达到完整演唱全曲的目的。通过综合聆听、分句演唱、再综合表演的学习方式，学生在潜移默化到感受、体验到歌曲的情感内涵，在处理歌曲中，孩子们的理解能力让我大加赞赏！

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。