第3课 快乐的校园-聆听 陀螺-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)四年级上册音乐(配套课件编号:70350).doc
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1、陀螺 陀螺教学设计陀螺教学设计 课型:欣赏课 课时:第一课时 教学内容: 1.感受节奏、旋律、速度、力度等音乐要素,在塑造音乐形象上的作用。 2.培养学生对音乐形象的感知能力、激发对音乐的兴趣。 教学目标: 1.聆听管弦乐陀螺 ,在聆听和律动表演的音乐活动中加强对音乐的感受和体 验。 2.根据音乐节奏,速度力度、大跳音程旋律进行,与音乐的变化,感受音乐形象 和结构,进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。 3.能随着乐曲用手势、图形谱、肢体语言、乐器演奏与各种形式表现音乐,充分 感受乐曲塑造的音乐形象。 重点: 1. 通过聆听陀螺感受其音乐形象。 2. 能随乐曲用手势、舞蹈、器乐演奏多种形式表
2、现音乐,体会音乐的情境与情 绪。 难点: 1. 教学中运用竖笛和人声演绎二声部,感受乐曲的主题。 2. 创编图形谱,充分感受音乐形象。 3. 能听出乐曲的主题,是如何重复变化的,并根据主题变化辨别乐曲的结构。 教学准备:陀螺、PPT、电钢琴、竖笛、纸和笔、 教学过程: (一)组织教学,创设情境师生律动 师生律动,放音乐卡门序曲的片段,建立轻松和谐的课堂氛围 师:同学们,课前先让我们来放松一下心情吧。 (二)介绍作曲家比才,用陀螺游戏引入主题 1.师: 同学们, 老师很高兴和大家一起来上这节音乐课, 刚刚听到的律动曲叫 卡 门序曲 ,是法国作曲家-比才最著名的歌剧卡门中的乐曲。 2.介绍比才和他
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