第1课 歌唱祖国-演唱 中华人民共和国国歌-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)四年级上册音乐(配套课件编号:e0d0d).doc
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1、教版小学四年级中华人民共和国国歌教学设教版小学四年级中华人民共和国国歌教学设 一、教学设计 教材分析 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲是 20 世纪 30 年代影片风云儿女 的文题歌。当时我国正处于外敌人侵、民族危机之际,影片就是以抗日为主题的。这酋歌曲 是 m 汉作河、聂耳作曲。1949 年 9 月此歌被定为 我国的代国歌,1982 午 12 月 4 日五届人大第五次会议通过为中华人民共和国国 歌。 中华人民共和国国歌是一首多乐句的一部曲式结构、进行曲风格的歌曲。歌曲 开始是六小节进军号般的前奏: 这分解式的大三和弦是全曲旋律发展的基础, 也是推动乐思 展开的主导动机。歌曲的第三乐句“中华
2、民族到了”用重音(“”)哨出,强调了形势的严 峻;突然乐句被一个八分休止符打断,接着唱出“最危险的时候”,告诉人们国家和民族正 面临着生死存亡的抉择。歌曲中二次层层向上的“起来”呼喊之后,号角式的音调再现了, 像一声冲锋号,激励着无数战士冒着敌人的炮火前进 2 结尾再三强调“前进”二字,音乐上 富有动力,象征着中国人民百折不挠、勇往直前的伟大精神。 学情分析 四年级学生大部分都会唱我国的国歌,歌词也能背出来,但是对歌曲的节奏、速度、音 准方面把握不好,更加无法唱出国歌庄严、奋进的精神。在每星期一的升旗仪式上唱国歌的 声音小、音不准,甚至还有些学生在做小动作,不严肃对待升旗仪式。 教学目标 1情
3、感态度与价值观:通过让学生进一步了解、体验中华人民共和国国歌,号 角式的音调及奋勇前进的精神,培养学牛的爱国主义情怀。 2过程与方法:在音乐情景体验的过程中,使学生乐于参与音乐活动表现力,培养音 乐感受力及鉴赏能力。 3知识与技能:在音乐活动中,让学生进吵了解中华人民共和国国歌的历史 背景明白作曲者的创作意图, 掌握重音、 三连音及渐强记号在歌曲中的演唱方法使之更有感 情地、准确地唱好歌曲。 教学方法:示范法、合作学习法等。 二、教学过程 (一)谈话导入:以列举几个国家的国旗和国歌相关知识引入中国国歌和国旗。 (二)感受国歌 1体会国歌的庄重 观看香港回归仪式上升国旗、人民大会堂奏国歌、外交仪
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