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第5课童心-演奏学吹竖笛-教案、教学设计-省级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：30000).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1840535

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资源描述：: 1、年级：四年级课型：器乐课【教学目标教学目标】 1.认知目标：掌握音符时值，会拍击简单节奏。 2.能力目标：熟练掌握 7（si）6（la）5（sol）的吹奏指法，会演奏简单曲目。 3.情感目标：激发兴趣、学会合作帮扶，培养学生审美能力。【教学重点教学重点】掌握 7（si）6（la）5（sol）的吹奏指法，会演奏简单曲目。【教学难点教学难点】气息控制。【教学思路】以多元智能理论为指导，听动互补，视听结合，以自学探究、合作互动为主。在认一认、找一找、唱一唱、试一试、帮一帮等活动中激发兴趣、循序渐进，培养学生审美能力、竖笛演奏能力。并利用生动的语言，如“微风拂面”引导学生
2、控制气息、轻吹、缓吸，突破难点。【教学准备教学准备】钢琴、竖笛、多媒体课件、小组计分表【教学过程教学过程】一、师生问好：一、师生问好： 1234555 54321 （师）同学们好，（生）你好，你好，老师你好。 La La LuLu Ha Ha 小鸡怎么叫？叽叽，叽叽，叽叽叽叽叽。小鸭怎么叫？嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。二、课前复习：二、课前复习：（1）齐读学过的音符两遍。（2）打乱顺序指认，抢答开始。（3）认认旋律中的音符、抢答。（4）你知道这些音符的时值吗？它们唱几拍呢？（5）老师用手比划，孩子们来猜猜，老师比划的是什么音符？（6）对子合作，一人比划一人猜。
3、（7）小检测。三、节奏练习：三、节奏练习：设计意图：本环节通过师生问好、互动，进行趣味发声练习，养成轻声歌唱发生习惯。设计意图：让学生认认、读读、猜猜，通过抢答、对子合作互动，激发学生兴趣，加深对音符知识的记忆，为后面的识谱学习、竖笛准确吹奏打好基础。 1.听老师唱唱节奏、学一学。 2.跟老师拍拍节奏。拍手-拍桌。 3.给这条节奏加上音高唱一唱。四、竖笛时间：四、竖笛时间：（一）复习（一）复习 7、6、5 吹奏方法。吹奏方法。（1）看图说出 7、6、5 的指法。（2）空指练习。（3）试奏练习：唱一唱、试一试。（4）展示。（5）试着常常吹吹下面的旋律。唱一唱-试一试-对
4、子帮一帮-展示。（二）歌曲吹奏。（二）歌曲吹奏。唱唱歌曲-唱唱歌谱-试着吹奏-对子帮帮-精彩展示。（三）挑战练习挑战练习“i”的吹奏的吹奏找一找-唱一唱-吹一吹-帮一帮-展示。唱一唱-试一试-对子帮一帮-展示。五、拓展学习五、拓展学习观看竖笛演奏视频，激发孩子自信。 1. 刚才这段竖笛演奏有什么优点？ 2. 让我们也来控制好气息，柔美的演奏一下我有一只小羊羔吧。六、整理总结六、整理总结 1.回顾本节内容，复习整理。 2.布置作业，提出希望。 X 设计意图：遵循学生认知规律，充分利用指法图谱，发挥学生自学能力，对子互帮、教师指导等方式，利用学生熟悉的节奏，简单的旋律，让学生找一找-唱一唱- 吹一吹-帮一帮-展示，培养孩子演奏的自信，激发兴趣。设计意图：通过观看优秀竖笛演奏视频，耳濡目染、熏陶教育，发现不足和差距，激发孩子们的上进心。设计意图：回顾整理，进一步梳理知识点，巩固所学音符指法，通过课外适当的练习作业，避免遗忘，并使孩子知道学习竖笛，更大的功夫在课外。

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