第5课 童心-演唱 童心是小鸟-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：913ce).doc

1、1 童心是小鸟童心是小鸟 第 1 课时 教学内容教学内容学唱歌曲童心是小鸟 教学教学 目标目标 情感情感、态度与价值观态度与价值观：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体 会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心 去观察生活、感受生活。 过程与方法过程与方法：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲， 感受 3/4 拍的节奏 特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。 知识与技能：知识与技能：学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。 教学重点教学重点体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 教学方法

2、教学方法情景创设、聆听法、模仿体验法 教学准备教学准备多媒体课件、钢琴 教学过程教学过程教学预设教学预设个性修改个性修改 导导 入入 部部 分分 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 师：同学们，一年有四季，同学们都喜欢哪一个季节 呢？ 生：春、夏、秋、冬 通过多媒体课件展示一年四季的景色，同学们互相交流自己 在每个季节可以做哪些课外活动 师：老师今天给同学们带来一首好听的歌曲童心是小鸟， 老师希望同学们像小鸟一样自由自在、幸福的快乐的成长！ 探探 二、参与学习，感受体验二、参与学习，感受体验 1、听范唱，感受歌曲情绪。 （欢快，活跃） 2、师：大家看一下，这首歌曲是几拍子的？ 生：三

3、拍子 师：非常棒，那么三拍子的强弱规律是怎样的呢？ 生：强 弱 弱 3、师：我们可以通过哪些身体小动作来表现三拍子和 它的强弱规律呢？ 师：只要是三拍子我们都可以用第一拍强，第二三拍 弱来表示，我们用拍手表示第一个强拍，然后把两手 交叉放在自己的肩膀上轻拍两下表示弱拍，向小鸟的 翅膀一样轻轻扇动。 2 究究 新新 知知 4、通过多媒体播放乐曲，同学们用身体律动来为歌 曲伴奏，感受三拍子的强弱。 5、歌曲学唱，表现歌曲。 （1） 师：同学们的小翅膀扇动的非常漂亮，就像小 鸟在蓝天中自由的翱翔一样，下面我们带着这种喜悦 的心情来学习演唱歌曲。 （请同学们跟着老师的琴，演唱这首歌曲） （2）师：在歌

4、曲的结尾，最后一个音唱几拍？ 生：7 拍 师：为什么最后一个音唱这么长呢？我们想象一下 小鸟在天空中翱翔，越飞越远，越飞越高，最后消失 在我们的视线中，所以我们的声音也随着小鸟越来越 慢越来越弱，下面我们来感受一下吧！ （3）师：请同学们想一想这首歌曲可以分成几个部 分呢？ 生：两个 师：第一部分：春夏秋冬四个季节诉说着小鸟自 由的幸福快乐的心情；第二部分：我们的小鸟飞上了 天空，越飞越远越飞越高，最后随着歌声飞走了 师：那么这两个部分非别应该用什么样的心情演 唱呢？ 师：第一个部分（小鸟一会儿飞上这个枝头，一 会儿飞上那个枝头，这里停一下那里停一下，扑扇着 翅膀，它的心情非常快乐，我们要用喜

5、悦的心情来演 唱） 第二部分（童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去 在大自然的怀抱里，这里我们应该要有连贯、抒情的 声音来演唱，就像小鸟翱翔在天空中） （4）有感情的演唱歌曲 拓拓 展展 应应 用用 师：老师要把教师变成大自然，现在你们就是挺拔的 树苗，可爱的蜻蜓，活泼的鸽子，善良的雪人，用动 作来表现你们的形象（师范唱，学生做动作） 总总 结结 回回 童心是小鸟 34 拍 强弱弱 3 顾顾 作作 业业 布布 置置 把自己的童年写进歌词，下节课和同学们分享 板板 书书 设设 计计 同学们，老师希望通过我们演唱童心是小鸟这首歌曲，你们能够更加 热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞 自己的童心。（播放伴奏演唱歌曲）