第6课 水上的歌-聆听 水上音乐-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)四年级上册音乐(配套课件编号:50d9f).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第6课 水上的歌-聆听 水上音乐-教案、教学设计-部级公开课-人音版(简谱)四年级上册音乐(配套课件编号:50d9f).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第6课 水上的歌_聆听 水上音乐_教案、教学设计_部级公开课_人音版(简谱)四年级上册音乐配套课件编号:50d9f 简谱 四年级 上册 音乐 水上 聆听 教案 教学 设计 部级 公开 配套 课件 编号 下载 _四年级上册_人音版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、1 水上音乐教学设计水上音乐教学设计 【教材分析】【教材分析】 水上音乐是 18 世纪早期,由英籍德国作曲家亨德尔专为乔治一世即位而举行的游船庆 典舞会所创作的一部组曲,本课选用的是其中的第 11 首号笛舞曲(Alla Hornpipe)。乐 曲采用三段体结构,快板,二三拍。A 乐段带有鲜明的号角性特点,辉煌而灿烂,主题旋律由 弦乐、小号和圆号先后奏出,乐曲带有富丽豪华的色彩,表现了宏伟壮观的庆典场面;B 乐段 轻快活泼,在情绪、节奏、旋律和舞曲风格上带给人连贯一致的感觉,凸显了 18 世纪巴洛克时 期音乐一致性的特征,同时,主题由弦乐奏出,调式转为小调,与 A 段的庄严宏大悄然形成色 彩的对
2、比;最后 A 乐段再现,乐曲在雄壮的号角中结束。 【课【课时】时】 1 课时(40 分钟) 【设计理念】【设计理念】 音乐课程标准基本理念中提到:“音乐是听觉的艺术,学生主要通过听觉活动感受与 体验音乐,同时也要关注音乐艺术的时间性、表演性和情感性特征,并在教学过程中加以强调 和体现。”课程内容中“感受与欣赏”领域提到:“能够感知音乐主题,区分音乐基本段落, 并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。”“音乐与姊妹艺术”领域部分也提到: “能 够结合熟悉的影视片,初步感受音乐在其中的作用。” 本课是一节音乐欣赏课。随着生活范围和认知领域进一步扩展,四年级学生的体验感受与 探索创造的活动能力增强
3、。本课注意引导学生对水上音乐之号笛舞曲的整体感受,丰 富学生对巴洛克时期宫廷音乐风格及舞曲体裁的初步感知与欣赏,以身势律动、聆听模仿、舞 步体验和视听鉴赏等形式,以乐曲独有的艺术魅力吸引学生,让学生沉浸在宫廷庆典音乐的氛 围中,乐此不疲! 【教学目标教学目标】 1.聆听管弦乐曲水上音乐之号笛舞曲,初步感受 18 世纪辉煌灿烂、富丽豪华的庆 典音乐风格,能唤起对乐曲的情感链接和音乐想象力。 2.熟悉 A 乐段主题,能听辨出乐曲中小提琴、小号、圆号的音色,并模仿演奏。 3.体验全曲中号笛舞曲凸显的三拍子强拍一致性的特点,感知乐曲 ABA 三段体的结构。 4.能以身势律动、聆听模仿、角色扮演、舞步体
4、验和视听鉴赏等形式,主动参与聆听和体 验音乐。 2 【教学重点】【教学重点】 1.聆听全曲,了解乐曲的结构,熟悉 A 乐段主题,感受乐曲辉煌灿烂、富丽豪华的庆典音 乐氛围。 2.能听辨出乐曲中小提琴、小号、圆号的音色,并模仿演奏。 【教学【教学难点难点】 体验全曲中号笛舞曲凸显的三拍子强拍一致性的特点。 【教具准备教具准备】 PPT、图谱、碰铃等 【教学过程教学过程】 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一一、 身势律身势律 动导入动导入 (246) 1.师生问好: 师:大家好,我是杨老师,接下来我邀请 所有的孩子们起立,和我一起随着音乐动 起来! (播放 A 乐
5、段) 问:你们觉得这段音乐是中国的还是外国 呢? 2.聆听主题音乐,律动 师:我们再来拍一次,请你仔细聆听音乐, 待会儿用一个词告诉我音乐带给你什么样 的感受? 3.出示课题 师:其实这段音乐是 300 多年前,作曲家 亨德尔所创作的水上音乐组曲之“号 笛舞曲”的片段。 1.学生与教师 一起随音乐进 行身势律动。 2.生答: 外国的 3.律动 4.生答: 活泼欢 快、 优美、 激昂、 辉煌等 5.知晓本节课 学习内容 1.身势律动导入, 激趣 2.聆听音乐主题, 感受音乐基本情 绪。 3.了解作品名称 及作者 二二、 聆听全聆听全 曲曲 (4) 1.情境创设: 师:今天杨老师把这首音乐中的秘密
6、藏在 了三个盒子里(揭开布),你们想知道里 面是什么吗? 1.怀着探究的 心理, 带着问题 去聆听。 1.创设情境,借用 神秘性的带入感, 将学生引入全曲 聆听。 3 2.观看视频,完整聆听全曲 师:那我们一起来静静地欣赏下面这段特 别的演出,谁能找到它的特别之处我就请 他来打开第一个盒子。 (播放表演视频) 师问:“特别在哪儿?” 2.一边观看水 上音乐 演奏视 频, 一边聆听全 曲 3.生答:水上演 奏; 佩戴着卷卷 的假发; 演奏乐 器 2.完整聆听乐曲, 发现演奏地点、乐 手佩戴假发及演 奏乐器的三大特 征,初步感受 18 世纪辉煌灿烂、富 丽豪华的庆典音 乐风格。 三三、聆听聆听 A
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1840525.html