第2课 家乡美-聆听 牧歌-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：91dcf).docx

1、牧歌教案 一、教学目标一、教学目标 【情感态度与价值观】欣赏牧歌感受蒙古族音乐的特点，激发学生 对民族民间音乐的兴趣。 【过程与方法】聆听小提琴演奏的牧歌，感受小提琴的音色与丰富的表 现力。 【知识与技能】认识乐器小提琴，并且能够自然的哼唱音乐主题。 二、教学重难点二、教学重难点 【重点】能够自然流畅有感情的哼唱歌曲的主题旋律。 【难点】认识乐器小提琴，并能够听辨其音色变化。 三、教学过程三、教学过程 (一)新课导入 1、同学们，你们喜欢旅行吗?今天徐老师要带领大家去一个美丽的地方， 让我们一起去看一看，它是什么地方？(课件播放蒙古族的地理环境、风土 人情) 2、通过视频播放，了解蒙古族。 过

2、渡语： （师）同学们，你们了解蒙古吗？你印象中的蒙古族是怎样的？ 生：自由发言 3、参观那达慕盛况。师：蒙古人的生活多姿多彩，每年的 7、8 月间草 原上都要举行热闹的那达慕盛会来庆祝他们的丰收，百闻不如一见，一起去 看看，有哪些主要活动呢？（课件简介蒙古“男儿三艺”） 4、感受模仿蒙古人骑马、射箭、摔跤的动作。 5、介绍蒙古族舞蹈的基本特点，请生模仿。 6、师小提琴展示。 过渡语：在这一望无际的大草原上，白云朵朵，牛羊成群，远处的那达 慕大会上，蒙古族人民载歌载舞，庆祝着自己的节日，他们动听的歌声、优 美的舞蹈让徐老师也忍不住，想来表演一个，好不好？师演奏小提琴曲牧 歌。 (二)新课教学 1

3、、师演奏完小提琴曲牧歌 师：刚刚老师演奏的乐器是什么？你觉得它的音色给你什么感觉？ 2、出示课件，介绍小提琴。 小提琴是西洋拉弦乐器中最主要的乐器。有四根弦，利用弓弦摩擦发音。 它在器乐中占有极其重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度 演奏技巧的独奏乐器，被誉为“乐器皇后”。小提琴的出现已有三百多年的 历史。小提琴音色优美、华丽，接近人声，音域宽广，表现力强。 3、介绍小提琴各部分功能名称。 4、感受模仿演奏小提琴。 5、聆听乐曲，揭示课题。 师：听到音乐使你脑海中呈现怎样的画面？ 播放乐曲，感受乐曲开阔悠扬、高亢抒情的情绪特点。 6、再次聆听乐曲，画旋律线，感受音乐情绪。 7、请学

4、生随琴声跟着教师用“呜”哼唱歌曲，谈谈感受。(曲调悠扬婉 转，抒情宽广，速度较慢)。 8、熟悉主题，感受音乐上下乐句的特点。让学生看着书上的谱子哼唱主 题，边哼唱边感受两个乐句在音区上的高低不同，并能用动作或图形谱表示 音乐的这一特点。 9、再次聆听乐曲牧歌。设问：乐曲主题旋律共出现了几次? 10、讨论交流：乐曲主题旋律共出现了 3 次。 11、再听乐曲时，要求学生听出主题旋律在第一段出现时音区的变化，哪 次高，哪次低，再让学生说说自己的感受，可以引导学生说说每一次主题表 现的情景，你能想象出的场景等。 (三)拓展延伸 1、欣赏著名歌手云飞演唱的歌曲牧歌 师：你觉得表达了牧民怎样的情感？ 2、给牧歌主旋律填上歌词，唱一唱。 3、介绍蒙古族的民族乐器-马头琴。 ( (四四) )课堂小结课堂小结 这次快乐的草原之行眼看就要结束了，一路你有哪些收获？ 生： 师：今天，同学们一起领略了蒙古族大草原的景色，通过欣赏牧歌， 对蒙古族音乐有了初步感受体验，通过参与讨论，同学们对乐曲有了进一步 了解，开阔了视野。老师相信这优美的旋律会深刻的保留在你们的脑海里， 如果你们想更加深入地了解蒙古族的风情、 音乐， 请你在课后去搜集和学习， 听，远处的那达慕大会开始了，让我们和蒙古族朋友一起奔向这美丽的大草 原，尽情的唱起来，跳起来吧!