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第8课龙里格龙-演唱龙里格龙-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：90ad2).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、龙里格龙龙里格龙【教学目标】 1。激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 2.通过积极参与课堂表现活动，感受京剧的魅力。 3.能够有感情的演唱二声部歌曲龙里格龙【教学重点难点】 1.学唱二声部京歌龙里格龙 2.让学生积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。【教学准备】课件、钢琴【教学过程】一、导入新课：【游戏】猜一猜首先，分别播放湖南花鼓戏刘海砍樵、安徽黄梅戏女驸马以及京剧片段苏三起解，让同学们猜一猜是哪些省份的什么戏曲种类。然后由苏三起解引出京剧-再播放音频文件让学生猜一猜音乐经常出自京剧的什么部分：生答开头和中间，教师播放视频揭示答案总结。揭示课题龙里格
2、龙二、新课教学 1.介绍京剧；京剧是中国的“国粹”，1840 年前后形成于北京，已有 200 多年的历史，京剧是综合性表演艺术，集唱（唱歌）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）为一体，现在仍是具有全国影响的大剧种。 2介绍京剧的四大行当；生旦净丑。 3.介绍歌曲龙里格龙。 4. . 课题推出-京歌随着时代的发展而出现的新的音乐形式，即具有京剧风味的歌曲。如：说唱脸谱新贵妃醉酒等等 5.初听歌曲:感受歌曲的情绪和演唱形式。（活泼，欢快）（齐唱合唱轮唱） 6.复听歌曲：找出歌曲中的音乐记号：中强，中弱，渐强，渐弱，顿音记号，反复记号 7.三听歌曲：思考：歌
3、词和曲谱有什么特点？这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 8. 主旋律学唱（1）节奏模仿老师拍出该歌曲的节奏型，学生模唱（2）模唱主旋律 9.声部合作练习（1）男女生合唱练习（2）男女生轮唱练习（3）合谱接唱练习（4）尾部处理（5）完整演唱全曲三、拓展延伸教师教授学生京剧常用的唱腔动作：男子（虎口掌+四方步）女子（兰花指+圆场步）并和歌曲结合起来完整展示。四、课程小结中国的戏曲文化博大精深，特别是我们的京剧被称为国粹，让京剧走进我们的生活，你们会发现它是那么意味悠长、引人入胜，一则则动人的故事用京剧唱出来成为流传千古的经典。今天的音乐课我们还一起学习了龙里格龙这首京歌，感受了一把国粹京剧的魅力，民族艺术需要传承与发扬，希望同学们能够喜欢上京剧，最后，让我们再次唱起龙里格龙结束今天的音乐课程。

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