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第7课祝你快乐-演唱幸福拍手歌-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：f16a2).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、幸福拍手歌教学设计一、教学内容：学唱幸福拍手歌二、教学目标： 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌 2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱幸福拍手歌 3、能准确的演唱连续的附点节奏 4. 通过创编歌词，激发学生的创造力。三、教学重点： 1、带上动作演唱幸福拍手歌 2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字四、教学难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。五、教具准备：多媒体课件 PPT 钢琴黑板六、教学过程 1.组织教学，师生问好 2.导入新课：师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗?老师拍一下手，同学们拍两下。师：同学们刚才都表现得非常
2、好，接下来，老师想问同学们，你认为什么是幸福？生答，师总结：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？学生拍手，师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达幸福的 3、学唱歌曲（1）聆听歌曲师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？生：欢快的，高兴的，活泼的。师：同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢？请在歌曲中找到快乐的秘密。师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）这位新朋友的名字叫“小附点”，现在同学们一起
3、跟我来打一下这个节奏可以吗？ (带领学生打节奏）同学们都很聪明，那仔细观察歌曲，告诉我这首歌曲的节奏具有什么特点？生：附点节奏。请同学们在节奏型里带入歌词朗读。请同学们在节奏型里跟钢琴唱谱。（2）跟唱歌曲那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏哦！（播放视频，小朋友小声跟唱） a.听辨节奏型,带入歌词进行情绪对比八分音符附点（弹性有活力）与八分音符（工整呆板） B.重音填空（3）师生合作师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？生：好。分组分段比赛表演师：同学们唱得真好，歌曲中用了三种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。 4.创编歌词：生：如果感到幸福你就（点点头）如果感到幸福你就（拍拍腿）如果感到幸福你就（扭一扭）师：恩，看来同学们都在很用心的在思考问题，很不错哦。七小结师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师，跟歌曲伴奏，学生边唱自己的歌词，边做动作。最后一句：如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。（生说再见）

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