第9课 马头琴声-我是草原小骑手-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：b0fc4).zip

我是草原小骑手 我是草原小骑手 四年级音乐我是草原小骑手教学设计 教学目标: 1、 能学会演唱歌曲,能用固定节奏拍手跺脚或 用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。 2、 在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音 乐美，通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。 教学重点： 能学会演唱歌曲我是草原小骑手 ，并能用喜欢的方式参与表现。 教学准备：CAI 课件、电子琴、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒 教学过程： 一、欣赏舞蹈草原上的小骑手导入 师：“小朋友们，草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈 草原上的小骑手 ，你们想看吗？” （播放舞蹈草原上的小骑手 ） “看了舞蹈，你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗？” （骑 马） “那里的小朋友最喜欢骑马了，那里的小 朋友个个都是草原小 骑手。 ” 二、聆听乐曲赛马 “下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马” “小朋友们！合着音乐扬起你们的小马鞭！” （播放乐曲赛马 ） 三、演唱歌曲我是草原小骑手 1、带着问题听歌曲 “小朋友们， 赛马的音乐好不好听呀？草原上还有更好听的 歌曲呢？让我们一起看着歌词听歌曲，听完之后，谁能说说草原上 的小朋友他们最会干什么呢？” （课件播放歌曲我是草原小骑手 ） 学生带着问题听歌曲 师：“蒙古族小朋友最会干什么？” （骑马、射箭、摔跤） 2、在动作表演中感受节奏 “下面老师做一个动作，你们猜猜老师做的是什么动作？（拉弓 射箭） ”教师表演：“大雁见我绕道飞呀，黄羊见我躲着走，我是草 原小射手。 ” “谁愿意上来表演小骑手呢？” （学生表演，老师用双响筒模仿马蹄 声伴奏） “老师还想当小摔跤手，谁上来跟老师比试比试？其他同学为我们 加加油！” 在表演中我们接触了两种节奏： 一种是马蹄声节奏（双响筒） 一种是加油的节奏（铃鼓） 用双响筒和铃鼓练习这两种节奏 3、 有节奏的念歌词（第一段跟老师念，二、三段试着边念边敲） 4、 熟悉旋律 （1）教师范唱曲调（介绍下滑音） （2）用“”音模唱曲调 （3）弹舌模唱（用“弹舌”的方法模仿马蹄声，模唱曲调） 5、 学唱歌词 （1）学唱第一段，体会歌曲速度及情绪 （2）引导跟琴试唱二、三段 6、练唱歌曲 （1）跟歌曲范唱练唱歌曲 （2）尝试用不同力度唱（创设音乐情境“小骑手由远到近” ） （3）师生接唱 （4）分角色唱（小骑手队、小射手队、小摔跤手队） 四、创编、表现歌曲我是草原小骑手 1、 小组讨论、创编 选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。 2、 集体展示、评价（鼓励学生自信地参与表演、评价） 小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组表演，邀请学生上台跟老师一 起跳舞。 五、拓展、听赏草原的歌天堂 课件播放歌曲天堂 ，教师小结：“这堂课我们一起随着小骑 手在音乐中走进了美丽的大草原，感受到了草原的美丽，也感受到 了小骑手的欢乐，在小骑手的心中草原就是人间的天堂，在这堂课 的最后让我们一起来听一听草原歌手滕格尔演唱的歌曲天堂 。 在歌声中让我们和草原说再见！”