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第7课祝你快乐-演唱幸福拍手歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：b0284).zip

请告诉老师，他们讨论的是关于什么的话题？幸福你的幸福是什么样的呢？说出来和大家一起分享一下吧！ X.X 附点十六分音符幸福拍手歌幸福拍手歌教学目标： 1能自信、自然、有表情的演唱幸福拍手歌； 2能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。教具准备：电子琴打击乐器歌曲范唱和伴奏一、谈话导入：老师：“今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么幸福？你们能告诉我吗？” （学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？” （学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一道歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）二、学习歌曲： 1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手） 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3、提示课题：“那我们今天就一起来学唱这首歌曲幸福拍手拍手歌。 ” （板书课题） 4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：“这首歌的节奏有什么特点？” 5、板书节奏型，解释并学习。 6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。 7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？” 要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好节奏。 9、老师谈伴奏，学生跟唱全曲。要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。（3）这一遍歌唱中不做动作。 10、完整演唱歌曲三、创编歌词 1、 “同学们唱得真好，你们还可以用什么运用来表达自己幸福的情感与心情吗？ ” 让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段） 2、自由讨论 3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。四、分组创编综合表演大家表现得真出色，你们看，老师还为你们带来了什么（打击乐器）？你们能用上这些打击乐器，让我们的歌曲变的更丰富吗？以小组为单位，讨论一下，争取让自己的小组创作出最有特色的节目，好吗？（铃鼓、响板、串铃）各小组表现。五、小结时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟我走。如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

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人音简谱版四年级上册音乐第7课祝你快乐_演唱幸福拍手歌_ppt课件_含教案_市级公开课_编号b0284.zip

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