第7课 祝你快乐-演唱 幸福拍手歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：2095c).zip

幸幸福福拍拍手手 歌歌 节奏训练：节奏训练： 节奏训练：节奏训练： 123 4 节奏训练：节奏训练： 我我 们们 感感 到到 非非 常常 幸幸 福福 什么是幸福？谁能和什么是幸福？谁能和 大家分享一下你的幸大家分享一下你的幸 福？福？ 幸福的时候，你会用什幸福的时候，你会用什 么样的方式来表达么样的方式来表达 ？ PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 让我们自己当一回小小作词让我们自己当一回小小作词 家家 编一段歌词唱一唱好吗编一段歌词唱一唱好吗 ？ 大家还可以用什么动作来表达自己大家还可以用什么动作来表达自己 幸福的情感与心情？幸福的情感与心情？ 动脑筋：动脑筋： 大家一起唱大家一起唱： 如果感到幸福你就（如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就快快（如果感到幸福你就快快（ ） 看那大家都一齐（看那大家都一齐（ ） 我们一起创歌词我们一起创歌词 如果感到幸福你就挥挥手如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家都一起说再见我们大家都一起说再见 再见！再见！ 课题：课题：幸福拍手歌幸福拍手歌 教学设计教学设计 课型：唱歌综合课课型：唱歌综合课 授课年级：四年级授课年级：四年级 教材分析：教材分析： 这是一首日本儿童歌曲，4/4 拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼， 节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成，在弱起节奏及附点八分音符的动力 性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展 开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。 歌曲中采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性 强。 教学目标：教学目标： 1、珍惜幸福美好的生活。 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 3、信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 教学重难点：教学重难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词. 教具准备：教具准备：CDCD 光盘、电脑、钢琴、击乐器等。 授课时数：授课时数：1 教学过程及教学设计教学过程及教学设计 一、组织教学：一、组织教学： 师生问好歌 二、基础练习：二、基础练习： 1、认识附点音符（选取国歌中两个乐句，认识附点四分音符、附点八分 音符。 2、听辨附点音符。 3、用打击乐感受附点音符。 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、导入：附点音符在歌曲中会经常得到运用，今天我们就来学习这样的一首 歌，歌曲通篇运用了大量的附点八分音符，齐读课题：幸福拍手歌：幸福拍手歌。 2、同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达 ？ 3、初听歌曲：来感受一下这首日本儿童歌曲幸福拍手歌 ，看看日本的小朋 友是怎样表达幸福的。注意：感受一下歌曲附点八分音符的特点。注意：感受一下歌曲附点八分音符的特点。 4、学生通读一遍歌词，老师再按节奏读歌词，学生看歌词，做动作。 5、学生按照节奏读二、三段歌词，做动作。 要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 6、录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好附点八分音符.节奏。 7、学习乐谱。 8、用“da”模唱。 9、老师伴奏，学生跟唱全曲。 要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 （2）解释弱起弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 （3）这一遍歌唱中不做动作。 10、完整演唱歌曲 三、创编歌词三、创编歌词 1、 “同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？ ”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段） 2、自由讨论 3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。 四、小结 时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？ 记得，要配合我的歌声做动作哦： 如果感到幸福你就点点头， 如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。