第5课 童心-演唱 童心是小鸟-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：81304).zip

童心是小鸟童心是小鸟 教学目标：教学目标： 1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪。 2、表演童心是小鸟，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作 表演。 教学重点与难点：教学重点与难点：三四拍节奏、附点节奏、休止符 教学准备教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 同学们，今天老师给大家带来了四幅美丽的画。生听赏。 （出示图片） 1.带读歌词：（请小老师带读） 2.带问题听音乐： 问题 1： 师：歌曲带给你怎样的情绪？ 生：欢快，活跃。 问题 2： 师：大家从歌词中发现，在四季里，“我”都和谁成了好伙伴呢？小树 苗，小蜻蜓，小鸽子，小雪人。 3.游戏式模唱：（给予表扬） 4.小声唱：同学们的表演能力真强，我想，如果让这些优美的文字化成 一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定更美。 5.讲解附点四分音符 八分音符 反伏记号 休止符 6.教师范唱 7.有感情的演唱 8.欣赏四季歌（找出用什么乐器演奏的） 9.小结：小结：很开心，今天我们又学会了一首非常好听的儿歌童心 是小鸟，童心仿似小鸟身上的美丽羽毛，充满了奇幻般的幻想，插上 歌声的翅膀，带着理想飞向远方，使我们的童年更加丰富多彩，拥抱大 自然，遨游在蓝天下，那么的无忧无虑 幸福快乐！ 10.10.作业布置：说一说，编一编作业布置：说一说，编一编 （说童年趣事，创编歌词） 师：谁来说说自己的童年趣事？生说： 师：同学们能不能以童心是小鸟为题，把自己的童年也写成一首诗唱出 来呢？四小组每组想一句，商量商量（生开始创作） 课件出示： 我把小（）放飞在春天的天空里 我把小（）送回夏天的池塘里 我把小（）埋在秋天的泥土里 我把小（）请到冬天的阳光里 11.音乐中结束本节课 * 湘教版四年级上册湘教版四年级上册 童心是小鸟童心是小鸟 * * * * * 我把小树苗栽到我把小树苗栽到 春天的故事里，春天的故事里， 我把小蜻蜓送回我把小蜻蜓送回 夏天的目光里，夏天的目光里， 我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里， 我把小雪人堆在冬天的童话里。我把小雪人堆在冬天的童话里。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。 童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 * 谁来帮我？ 1.歌曲应该用什么感情来演唱呢？ 2.四季里的我都和谁成了好伙伴呢？ 喜悦地 快乐地 小树苗 小蜻蜓 小鸽子 小雪人 * * 找一找 有没有我们不认识的朋友， 快来打个招呼吧！ * . . 符点四分音符 八分音符 * 0 休止符 * * * 四季歌 管弦乐 根据青海民歌改编 * 小结：很开心，今天我们又学会了一首非常好听的儿歌 童心是小鸟，童心仿似小鸟身上的美丽羽毛，充满了奇 幻般的幻想，插上歌声的翅膀，带着理想飞向远方，使我 们的童年更加丰富多彩，拥抱大自然，遨游在蓝天下，那 么的无忧无虑 幸福快乐！ * 作业布置： 同学们能不能以童心是小鸟为题，把自己的童年也写成一 首诗唱出来呢？ 我把小（）放飞在春天的天空里 我把小（）送回夏天的池塘里 我把小（）埋在秋天的泥土里 我把小（）请到冬天的阳光里 下节课我希望能听到韩景连作词 你们作曲的童心是 小鸟 我是创作小能手我是创作小能手 * * 再见！