第5课 童心-演唱 荡秋千-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：46959).zip

仡佬族仡佬族 仡佬族居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人 。 仡佬族以仡佬族以农业农业为主，为主， 平坦地区多种水稻，平坦地区多种水稻， 山区旱地多种杂粮，山区旱地多种杂粮， 属属稻作农耕经济文化稻作农耕经济文化 类型。类型。 仡佬族仡佬族有自己的语言有自己的语言 ，属汉藏语系。语族，属汉藏语系。语族 语支的归属，学术界语支的归属，学术界 尚无定论。目前也只尚无定论。目前也只 有少数老人通仡佬语有少数老人通仡佬语 。 荡秋千荡秋千 荡秋千荡秋千 谢谢你谢谢你 谢谢谢谢 你你 呀呀 我们我们 非常高非常高 兴兴 聆听歌曲聆听歌曲,用用Lu跟跟 着音乐轻声哼唱着音乐轻声哼唱 。 找出相同的乐句找出相同的乐句 秋千的起源，可追溯到几十万年前的上 古时代。那时，我们的祖先为了谋生，不得 不上树采摘野果或猎取野兽。在攀缘和奔跑 中，他们往往抓住粗壮的蔓生植物，依靠藤 条的摇荡摆动，上树或跨越沟涧，这是秋千 最原始的雏形。 1991年，全国少数民族体育运动会全国少数民族体育运动会将荡 秋千列为表演项目。 你还知道哪些少数民族体育运动会的比赛项目？你还知道哪些少数民族体育运动会的比赛项目？ 全国少数民族体育运动会项目主要分为两大类全国少数民族体育运动会项目主要分为两大类 竞赛项目：竞赛项目：木球、龙舟、秋千、陀螺、少数民族武术、马术、 民族健身操等17项 。 表演项目：表演项目：主要是突出各名族的特色表演，预计共140项左右 。 1 荡秋千荡秋千 教学理念及设计意图 荡秋千是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的 童谣。它反映了仡佬族儿童在秋千上陶醉地、自由地飞荡时的情景！本课教学 以“秋千”为线索，以仡佬族的民族风情和“荡秋千”的乐趣为教学的链来贯 穿整堂课。把教学的内容有序的整合在这条线上，让学生在和谐、轻松、愉快 的氛围中学习、感受和表现音乐。同时，体会仡佬族的风土人情。培养学生对 音乐的感受力和想象力。情境教学是本课的主要教学手段，创设情境，让学生 通过声音和音乐，画面、氛围等全方位地感受音乐作品的丰富内涵，使学生有 一种身临其境的感觉。在教学形式和方法上，重视学生的主动参与性，引导学 生用体验式学习音乐。 教学目标 1.在聆听、表演等音乐活动中感受歌曲情绪，并在亲身尝试参与音乐活动的过 程中增强对音乐学习的热情和兴趣。 2.通过学习能用愉快的情绪、自然甜美得声音演唱。 3.掌握附点四分音符和音的高低起伏。 4.通过学习能熟练的演唱歌曲的旋律。 教学重难点 1.掌握符点四分音符和音的高低起伏。 2.能熟练的演唱歌曲的旋律。 教学方法 体验参与、情境诱发 、自组合作。 2 教学准备 课件、录音机、歌曲磁带、钢琴。 教学过程 一、音乐导入金孔雀轻轻跳 师：“让我们随着音乐动起来”。生跟老师舞蹈。 “你知道这首曲子是哪个民族的吗？”生回答。 师：“对，傣族，我国有 56 个民族，在贵州有一个神奇而古老的民族仡 佬族，你们不知道吧？让我们去看看。（荡秋千伴奏）让我们随着音乐动起来。 师小结：多么美得音乐，这是一首仡佬族的童谣，你从中感受到了什么？刚才 我们的动作像是在玩什么游戏？生回答。 小结：对，感受到了快乐，我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏，像是 在玩荡秋千。荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动，今天让我们和 仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。（板书课题） 二、新授歌曲 1.聆听 听到了什么？你们的心情怎样，有什么感受？（板书：欢快、活泼） 2.师范唱，打节奏。 3.你们想在音乐中玩荡秋千吗？一起来吧，用 lu 来轻声演唱。 4再听，分乐句，找相同。 5.加歌词，电子琴弹一句同学们唱一句。 6.讲解音的高低起伏，其中这两个音的跨度很大。 3 全班一起唱这一句。用手势来表示音的高低。这一句在这首歌出现过几次？ 唱一唱。 7.讲解八分休止符。 8.跟琴声完整唱。 9.跟伴奏一起唱，师再次强调情绪。让我们带着欢快、活泼的情绪甜美的声音 来演唱。 10唱歌曲旋律，电子琴弹一句同学们唱一句。 11.跟琴完整唱。 12学生展示唱歌谱。 三、拓展 1.伴奏、伴唱、合作。 2.少数民族体育运动会赛龙舟视频片段。 四、小结 今天我们了解了仡佬族，在以后我们还会走进其他的民族。今天我们就学到这 里，下节课再见。