第8课 新年好-演唱 过新年-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(编号:80896).zip

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    • 人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)_二年级上册(2013年7月第1版)_小学音乐_第8课 新年好_演唱 过新年_ppt课件_(含教案+视频+音频)_市级优课_(编号:80896)
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资源描述:
音乐课音乐课过新年过新年教学设计教学设计 教学内容:教学内容:人民音乐出版社二年级(上)册第八课歌曲过新年 教材分析:教材分析:过新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4 拍,五 声 C 宫调式,一段调欢快、活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词 “咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动 形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 学生分析:学生分析:二年级的学生好奇心强、活泼好动,让学生在生动有趣 的学习氛围中,主动探究、积极参与,充分发挥想象力和创造力, 激发学生的学习兴趣,从而提高学习效果。 教学目标:教学目标: 1、学生通过学习,感受 2/4 拍强弱规律的特点。 2、学生能用饱满、热情的声音演唱歌曲过新年 。 3、学生认识打击乐器,并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点:教学重难点: 1、学生认识打击乐器,并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、学生感受民间音乐特点,学习简单的秧歌舞为表演。 教学用具:教学用具:钢琴、多媒体课件、打击乐、手绢花、扇子等。 教学过程:教学过程: 一、组织教学:师生问好!一、组织教学:师生问好! 二、创设情境,歌曲导入二、创设情境,歌曲导入 (播放新年好视频,创设过年氛围。 ) 1、老师单击课件,播放新年好视频。 (师生谈一谈过年的感受。 ) 【设计意图:此环节利用信息技术,通过观看视频,让学生谈谈过设计意图:此环节利用信息技术,通过观看视频,让学生谈谈过 年的感受导入课题,激发了学生的学习热情。年的感受导入课题,激发了学生的学习热情。】 2、导入课题:过新年 (板书) 三、歌曲教学:三、歌曲教学: (一)、聆听歌曲,感受旋律 1、学生看谱例,聆听歌曲,进一步感受歌曲旋律。(播放歌曲) 设问:同学们听完后说说你的心情如何? 2、学生复听歌曲,进一步感受歌曲旋律。(播放歌曲) 设问:你知道这首歌曲是几拍子的吗?(2/4 拍) 3、感受 2/4 拍强弱规律:老师弹唱,设问: (1)2/4 拍强弱规律是什么?(强弱) (2)听教师范唱,让学生打出 2/4 拍的强弱规律。 (二) 、模唱旋律: 1、学生跟音乐用 la 模唱旋律。 2、学生跟琴唱歌谱。 3、学生跟琴再次模唱旋律。 (三) 、朗读歌词,理解歌词 1、老师:“下面我们来学习歌词,请同学们快速的把歌词自读一遍, 看看有没有不认识的字?”纠正。 2、老师:“请同学们齐读歌词,然后说说歌词大意。 ”纠正。 3、老师:“下面请听老师按节奏读歌词。 ” (双响筒伴奏) 4、老师:“我们来做一个歌词接龙的游戏。 (双响筒伴奏) 5、老师:“请同学们按照节奏读歌词。 ”纠正。 【设计意图:设计意图:本环节通过读歌词,进一步理解歌词,为唱出歌曲所 表达的情绪做准备。 】 (四)、演唱歌曲 1、老师:“下面我们来学唱歌词。首先请小声地跟唱歌曲。” 2、老师:“我们再来唱一遍。 ” (播放歌曲) 3、认识打击乐器,并为打击乐器分类。 4、学习使用打击乐器,并为歌曲伴奏。 四、表演歌曲:四、表演歌曲: 1、学生分小组讨论怎样表演歌曲,然后谈一谈。 2、学生观看视频学习秧歌舞动作,然后表演。 3、全班同学一起表演:打击乐,秧歌舞。 (播放歌曲) 【设计意图:此环节通过学生分组讨论,让学生在演唱歌曲中体会设计意图:此环节通过学生分组讨论,让学生在演唱歌曲中体会 到歌曲的意境。学生有趣、形象的表演表现了学生对歌曲的理解。到歌曲的意境。学生有趣、形象的表演表现了学生对歌曲的理解。 】 五、总结,下课。五、总结,下课。 老师:“在今天的音乐课里,我们学习了歌曲新年好 。同学们, 你们有哪些收获呢?” 学生:“我们学习了 2/4 拍,认识了打击乐器,还学习了跳秧歌舞。 ” 老师:“同学们的歌声很动听,表演的更精彩。让我们在歌声中结 束今天的音乐课。 ” (播放歌曲) 【板书板书】: 过新年 1=C 24 欢快地 【教学反思教学反思】: 本课的教学让学生认识、了解了打击乐器,并且按照材质为打 击乐器进行分类,学生选择合适的打击乐为歌曲伴奏,表现喜气洋 洋过新年的欢乐情景。 打击乐器的分类打击乐器的分类 木制乐器木制乐器金属乐器金属乐器皮制乐器皮制乐器 总结:总结: 老师:老师:“在今天的音乐课里,在今天的音乐课里, 我们学习了歌曲我们学习了歌曲过新年过新年。同。同 学们,你们有哪些收获呢?学们,你们有哪些收获呢?”
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