第5课 童趣-演唱 打花巴掌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：a0383).zip

拍一拍 1、XXXX X | X X X | 2、X . X X X | X X X | 一月一 二月二 三月三 四月四 我们从小爱爬山 我们从小爱写字 我们从小爱画画 我们从小爱学习 茉 莉 花 海 棠 花 江 西 腊 野 菊 花 玫 瑰 花 牡 丹 花 5、打花巴掌的，五月五，我们从小 6、打花巴掌的，六月六，我们从小 7、打花巴掌的，七月七，我们从小 8、打花巴掌的，八月八，我们从小 爱跳舞 打花巴掌打花巴掌教案教案 教学目标：教学目标： 1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌 ，做到咬字、吐字准确清 楚。 2、能准确的按 2/4 XXXX X XX X X X X X X X X 的节奏边 唱边做拍手游戏。 3、能在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。 教学重点：教学重点： 有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌。 教学难点：教学难点： 节奏型 2/4 XXXX X XX X X X X X X X X 按要求创编歌词。 教材分析：教材分析： 打花巴掌是一首说唱风格的背景儿歌， “打花巴掌”是北京地区的一种传统 的 儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着押韵的顺口溜，这些鼓 励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们 喜欢的歌游戏。 教学准备：教学准备：多媒体课件、旋律“山” 教学过程：教学过程： （师生问好！） 一、导入 1、 情景导入（老师出示图片） 师：图片上的小朋友在做些什么？ 生：跳绳、打乒乓球、拍手游戏。 。 。 。 。 。 师：你们会玩拍手游戏吗？今天老师也带来了一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿 意吗？ （设计意图：调节情趣，营造一种轻松愉快的氛围） 2、 节奏学习 2/4 XXXX X XX X X X X X X X X （师示范，生练习） 二、新课教学 1、 大屏幕出示歌曲、师简介歌曲 2、 放录音范唱 提问：听完范唱后，你发现了什么？ 生：这首歌曲既有唱的部分又有说的部分（说唱风格） 师：“听一听他们说了些什么？（根据说的内容做连线游戏） 师：有哪一个字跟平时的读音不一样？ 生：“的”字发生了变化，读成了“dai”音。 （以上三个问题师生共同讨论解决） 3、 记花名 师：同学们真是太棒了！老师奖励给大家一些花，好！现在看看都有什么花？（出示花 的图片） （设计意图：通过视频感受能较清晰的记住几种花出现的顺序，能加深对歌词的记忆，以 免下面做完游戏时，学生一边看歌词一边玩的弊端。这样学生可以完全投入，一心一意的 玩游戏。 4、 随着范唱轻声学唱歌曲。 5、 歌曲处理 （1）说的部分 指导学生轻声高位置的读歌词，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚准确。 （2）唱的部分 指导学生按照旋律“山”采花，用活泼而有弹性的声音演唱。 6、 请同学们自由组合玩游戏，可以创编拍手方式和舞蹈。 三、创造表现 创编的歌词要有鼓励性，应该是健康积极向上的，歌词要说的顺口。 1、 以小组合作的形式进行创编 58 月歌词。 2、 老师巡视指导，请同学们展示小组创编的结果。 3、 完成演唱歌曲 14 可以唱自己创编的歌词。 （这样可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦） 四、结课 同学们，今天不仅学会了歌曲打花巴掌 ，还自己创编了那么多有意义的歌词，希望同 学们课下仔细观察，编创出更多更好的童谣！