第5课 童趣-聆听 跳圆舞曲的小猫-ppt课件-(含教案+音频)-省级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：00203).zip

教学内容： 聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫 。 教学目标： 1、情感态度与价值观：认真聆听跳圆舞曲的小猫 ， 知道乐曲表现的音乐形象是一只调皮的会跳圆舞曲的小猫， 产生喜爱的感情，从而培养学生们的爱心与观察能力，乐 于参与到活动中来。 2、过程与方法：运用表演、模唱等方式感受圆舞曲的 韵律及乐曲活泼、欢快的情绪。 3、知识与技能：了解圆舞曲，能听辨出音乐情绪的变 化，并能模仿小猫的动作表达对音乐的感受。通过体验和 聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点： 感受圆舞曲的特点及乐曲中情绪的变化，运用不同的 动作表现小猫跳圆舞曲的动作。 教学准备： 小猫头图片，小猫跳舞脚印图，教学课件，多媒体教 学设备 教材分析: 跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲。 由美国作曲家 R.安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个 天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐 曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式(ABA1)，4 小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”， 准备翩翩起舞；A 段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小 提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增 加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢 交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B 段旋律欢快活 泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器 主奏。它描绘小猫越跳越高兴，在快速地转，音乐进行中 不时传来几声猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小 猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几 声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连 串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到 狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。 教学过程: 1、创设情境，激发兴趣 师：今天，老师将带大家参加一场盛大的舞会，和我们一 起参加舞会的，还有一位神秘嘉宾，她是我们非常喜爱的 小动物，接下来，老师想请大家通过我的表演，猜猜它是 谁？好吗？ （播放音乐，教师表演） 2、整体感受，初步了解 师：你能猜出来这位神秘嘉宾是谁吗？ 生： 师：大家听得非常仔细认真，你们觉得有这么多小动物参 加我们的舞会啊？可是老师说了只有一位神秘嘉宾啊？让 我们再来安静的仔细聆听一遍音乐，听听她到底是谁？ 生：是小猫 师：哇，你们太棒了。我们的神秘嘉宾就是小猫，他给我 们表演的是“圆舞曲” 。小猫跳的是圆舞曲。什么是圆舞曲 呢？ 教师示范什么是圆舞曲。 师：下面我们也来跳一跳，一起来感受一下圆舞曲最基本 的舞步吧。 师：同学们了解了圆舞曲之后，让我们一起再听音乐猜一 猜，听听小猫在跳圆舞曲的同时，还在干什么呢？ 生：唱歌，喵喵叫。 。 。 师：你们回答得非常好，小猫一边跳舞，一边还在唱歌， 喵喵喵的叫着，这只小猫太顽皮可爱了。这首乐曲是美国 作曲家安德森先生专门为孩子们写的一首管弦乐曲，乐曲 中运用小提琴滑奏的技巧模仿了小猫的叫声，使乐曲更加 诙谐有趣，小猫的形象更加生动了。你们听，这就是小提 琴模仿小猫的叫声。 3、分段聆听，深入体验 （1）聆听第一段 师：同学们，我们首先聆听第一段音乐，如果你听到小提 琴模仿小猫的叫声，请你做做小猫唱歌的动作。好吗？ 生：听音乐做动作。 师：大家太可爱了，这首乐曲好听吗？ 生：好听 师：让我们一起来用 “啦”演唱一下吧。 师：我们所演唱的这段旋律在乐曲中反复出现，我们把像 这样的在乐曲反复出现的旋律叫做主题音乐。在我们刚才 听的音乐中，主题一共出现了几次呢？让我们听音乐做动 作，感受一下小猫的舞步有怎样的变化。 师：我们所演唱的音乐主题出现了几次呀？ 生：两次。 师：第一遍音乐柔和，小猫舞步轻盈、优美，第二遍音乐 力度变强，小猫变得兴奋、自信。旋律进行中快慢交替， 体现了小猫怎样的性格呢？ 生：可爱，顽皮，好动 （2）聆听第二段： 师：我们接着听赏第二段音乐，请大家跟着音乐跳一跳， 感受一下小猫的这段舞蹈表现了什么，和第一段音乐在速 度上和情绪上有什么不同？（播放录音，师生共舞） 师：刚才我们听了这两段音乐，谁说说有什么不同的感受 呢？ 生：第二段变快了、激烈了 师：你觉得在这一段音乐中，小猫在怎样的跳舞？ 师：这段描绘了小猫在跳舞时，一会转身、一会跳跃、一 会摇尾巴、非常高兴。我们一起来表现小猫高兴的跳舞好 吗？ （3）聆听第三段 师：孩子们，你们表现得太棒了，第二段音乐比第一段速 度快了，下面我们继续来听一段音乐，听听这段表现了什 么内容？ 播放音乐 师：熟悉吗？它和哪段相似？是完全相同，还是基本相似？ 生： 师：对，是基本相似的，在音乐中我们用 A+B+A1 来表现。 刚刚我们听到的这一段就是乐曲的第三段。那第三段和第 一段不用的地方在哪？ 生：结束的地方有小狗的叫声。 师：发生的什么事情啊？ 生：小猫被小狗的叫声吓跑了。 师：小猫受到惊吓后，会做出什么样的反应？它会做什么 动作？ 师：在乐曲的结尾处，出现了几声狗叫声，使正在专心跳 舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串上行音后，突然结束 了全曲。形象的描绘了小猫听见狗叫后迅速逃离了舞场。 小狗也迫不及待的赶来了，也想上台给大家表演一段。你 们想不想表演呢？ 4、拓展延伸，巩固提高，师生一起表演跳圆舞曲的小猫 师：下面我邀请同学们一起开心的跳起来。让我们一起扮 演一只活泼可爱的小猫，随音乐一起跳起来吧！ 5、结束 师：小猫是人们非常喜爱的宠物，希望同学们都能有一份 爱心，保护小动物，和他们一起快乐成长。让我们一起踏 着圆舞曲的节奏，告别这场舞会吧！（播放音乐） 主题旋律