第7课 大海的歌-演唱 大海-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：e06c7).doc

1、大海教学设计大海教学设计 教学目标教学目标： 1、学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱规律，能够配 合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 2、在音乐实践中，通过看、听、唱、演等综合艺术手段表现大海，让学生 充分感受歌曲的情绪，并充分发挥学生们的想像，获得自己独特的音乐感受。通 过节奏训练、集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中 的协调能力。 3、通过学唱歌曲大海，让学生能够感受歌曲的“美”，明白要保护大海、 保护环境和热爱大自然。 教学重点：教学重点： 通过看、听、唱、演等综合艺术手段表现大海，让学生充分感受歌曲的情绪， 并充

2、分发挥学生们的想像，获得自己独特的音乐感受。 教学教学难点难点 ： 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱规律，唱准歌曲 教学用具：教学用具： 电子琴、多媒体、PPT 课件、六只纸船 教学过程教学过程 ： 一、组织教学 二、节奏练习 1、四二拍节奏热身 2、引出四三拍 （1）、师拍四三拍，生回答问题，并模仿。 （2）、师带生练习 （3）、生用不同形式演示四三拍 3、听歌曲，感受三拍子乐曲，做律动 三、新授 （一）、导入 1、 教师播放一段大海沙滩画面的视频， 问学生： 看到了什么？听到了什么？ （教 师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。）,并导出课题大海 2、老师带来了一幅画，看看画上的大海都有什么？

3、（帆船、沙滩、蓝色的大海） 介绍画名及其作者。 (二)学唱歌曲 1、初听，谈歌曲内容；（师：油画家用色彩斑斓的颜色描绘他心中的大海，那 音乐家又是用什么方式描述心中的大海呢？下面我们来仔细地听一听歌曲大 海，谈一谈，你觉得那一句歌词写得美?） 2、按节奏读歌词（歌词写得那么美，同学们想不想读一读呢？师带生按节奏读 歌词） 3、再听，谈歌曲速度与情绪（这样优美的歌曲，我们应该用怎样的速度和情绪 来演唱呢？下面带着这两个问题，再来听一听） 4、用 U 哼唱歌曲的旋律（这样优美的旋律，大海呀想请一位好朋友“海螺”来 为她伴奏，请同学跟老师一起来吹吹海螺，用“U”音为她伴奏吧。）调整坐姿 与呼吸，播放

4、歌曲伴奏 5、师逐句教唱 6、纠正不准确的地方，并注意歌唱姿势。 6、师生接龙演唱（现在老师想跟同学们做个游戏，老师唱一句，你们接一句， 看谁反应快，唱得准） 7、跟伴奏完整演唱（注意歌曲的速度及情绪，以及歌唱姿势。） 8、表演歌曲（同学们看一看，老师今天带来了什么？对的，老师想找六位同学 来当这六只小船的船长？哪位愿意来当小船长？下面， 我们请六位小船长载着小 船跟着伴奏来演绎这首歌曲，各位小船长演绎真不错！下面，请小船长去找自己 的伙伴，和他们一起来演绎这首歌曲吧，看看那个队表演的好） （三）、课堂拓展 昨天，老师收到了一封大海的来信，最近，她好像遇到了一些苦恼的事，下面我 们一起来看看这封信吧。（出示大海来的一封信，然后出示“海洋污染“的几幅 图片，让同学们说说自己的看法和想法。） （四）、课堂小结 今天，我们学习了歌曲大海，感受到了大海的宽广与美丽，同时我们也知 道了大海最近的苦恼，希望同学们能保护大海，保护环境，热爱这个美丽的大 自然。今天的音乐课就上到这里，同学们再见！