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第7课大海的歌-演唱大海-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：d0e6b).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1839852

上传时间：2021-11-02

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资源描述：: 1、大海音乐教学设计【教材版本】人音版小学音乐二年级下册【教学目标】 1 能用优美、抒情的声音演唱大海。 2 采用柯达伊教学法，在聆听律动、声势、编创等多种音乐实践活动中体验歌曲的音乐要素。【教学重点】感受歌曲的节拍和乐句。【教学难点】附点音符，渐强减弱在歌曲中的表现。【教学课时】一课时【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、师生问好。二、节拍导入和歌曲复习。 1、复习母鸡叫咯咯二拍子；小麻雀三拍子。三、体验节拍。 1、初听歌曲大海，听辨是几几拍？强弱关系是？你是用什么方法知道这首歌曲是四三拍的？ 2、我们再听一次歌曲，请用自己喜欢的方式给这首歌曲打节拍。 3、你们刚
2、才用了什么方法给歌曲打节拍？接下来请看看老师是用什么方式表现四三拍的歌曲的。 4、谁愿意加入老师，用这样的方式来表达歌曲的节拍呢？师生一起。三、体验乐句，学习歌曲 A 乐段。 1 这首歌曲是描述（大海）的，你见过的大海是什么样子呢？（图片展示）。大海是蔚蓝的、一望无际的。。。海浪会发出什么声音？谁可以用自己的声音模仿一下？起伏的、高低不平的，每一声海浪声就像是大海发出的独有的美妙旋律。 2 看看裘老师今天带了的什么？一条蓝色的丝巾，接下来老师就把这蓝色的丝巾变成海浪，请大家仔细听听大海的歌这首歌曲的 A 乐段，一共有几个乐句呢？四个乐句，你是怎么知道的？ 3 请
3、同学们把小手拿出来，一起跟随老师来感受歌曲 A 乐段的四个乐句。 4 听一听老师演唱这四个乐句，它的旋律走向有什么特点？像不像海浪的起起伏伏、时高时低呢？ 5 听音乐，让我们一边画旋律线一边感受。 6 解决附点音符节奏，找方法唱准节奏。 7 生用“Lu”模唱旋律。 8 套入歌词演唱 A 乐段。四、学习歌曲 B 乐段。 1 歌曲的最后两个乐句，海浪又发生什么变化了呢？ 2 从哪两个音符你能感受到海浪变高了？ 6柯尔文手势找到音高位置。 3 最后一句，裘老师演唱时力度有什么变化？弱下来了，海浪退去了。。。渐弱你们试试？ 4 完整演唱歌曲。 5 感受四三拍节奏，表现歌曲。五、小结。 1、读大海妈妈的来信。 2、环保知识渗入。

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