第6课 跳起舞-演唱 洋娃娃和小熊跳舞-教案、教学设计-部级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：40546).doc

1、洋娃娃和小熊跳舞教学设计 教学目标： 1.情感态度价值观： 通过歌曲与欣赏， 培养学生乐观活泼的情感。 体验音乐带给我们的快乐并学会分享。 2.过程与方法：在多次聆听后，通过探究与合作，动静结合，培 养学生的音乐兴趣。 3.知识与技能：能够欢快、愉悦的演唱歌曲，学会 XX | X0 |，能 跟着音乐有表情的进行律动。在创编中学会分享，体验成功的快乐。 教学重难点： 1.多种方式体验感受音乐。 2.能够欢快、愉悦的演唱歌曲，表现四小天鹅舞曲轻快活泼 的情绪。 3.13 50 | 13 10 | 的区别。 教具准备： 多媒体课件、钢琴、响板、课题 教学过程： 一一 创设情境，激发兴趣创设情境，激发

2、兴趣 （一）组织教学 1.随音乐师生问好歌 2.听音乐做律动 （二）图片导入： 师：请坐，老师从刚才同学们的表现中发现大家都是爱音乐 的好孩子，看大屏幕，洋娃娃和小熊也爱音乐，也爱跳舞，怎么 样才能使他们跳的更整齐?你有什么方法帮帮他们？ （出示课题） 二关注音乐二关注音乐有效聆听有效聆听 （一）继续听音乐，听出一二一并拍手（齐读课题） （板书：一二一） （二）再听音乐，解决难点一二一的区别 画一画： 唱一唱：1350|（看一看哪个音变了？） 一二 一 1310| 一二一 （三）听音乐，感受歌词美 师：请大家安静的聆听歌曲，听一听歌曲里除了一二一还唱 了哪些内容?你有没有不认识的字？ 三、巧解

3、难点三、巧解难点完整学唱完整学唱 （一）学唱第一段 1. 问答式读歌词 洋娃娃和小熊跳（舞）跳呀跳呀一二一 他们在跳（圆圈）舞呀跳呀跳呀一二一 小熊小熊（点点头）呀（点点头）呀一二一 小洋娃娃（笑起来）啦笑呀笑呀一二一 2.随琴学唱第一二乐句 师生接龙。 3.学唱第三四乐句 出示图形谱，感受旋律变化，边画边唱。 4.随琴完整演唱第一段。 （二）学习第二段。 1.学生齐读歌词 2.分乐句，听琴学唱第二段。 3.随音乐完整演唱第二段。 四、巩固练习四、巩固练习表演表现表演表现 （一）有感情完整演唱 1.学生同位之间互相演唱，互相纠正错误。 2.有感情完整演唱 师：谁能说说歌曲中洋娃娃和小熊的心情是

4、怎样的？从哪看出来 的？我们也用这种高兴的心情把歌曲完整演唱。 3.请部分学生领唱，欢快表现音乐。 （二）分享快乐 师：洋娃娃和小熊邀请我们跳舞，你的心情是怎样的？有一种 优秀的品质叫分享，希望同学们学会分享，今天我们就来分享快乐， 你想邀请谁也来跳舞？ （XX）也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一。 （三）我们也来跳个舞吧 创编圆圈舞并表演。 五、五、拓展，拓展，欣赏四小天鹅舞曲欣赏四小天鹅舞曲 师：同学们欢乐的舞蹈引来了 4 只小天鹅，他们说，他们也会 跳舞。这是什么舞?我们快来看看吧。 （一）介绍芭蕾舞和音乐故事 谁知道他们跳的是哪一类舞蹈？介绍芭蕾舞 介绍天鹅湖背景故事。 （二）欣赏第一部分，

5、感受舞曲速度 用手模仿芭蕾舞演员的脚，来感受这首舞曲的速度。 师：这首舞曲的速度快还是慢？芭蕾舞演员，要用脚支撑整个身体的 重量，多辛苦呀，我们要向他们学习，为艺术不怕苦不怕累。 （三）欣赏第二部分，感受旋律，培养想象力 出示图形谱，边听边画。 师：这组图形谱重复了几遍？这些上行、下行的旋律像小天鹅在干什 么？ （四）欣赏第三乐段，大胆变现音乐 展开想象，用自己的方式表现音乐。 六、六、音乐音乐实践实践 出示图片，请仔细观察，他们的手是怎样拉在一起的？四个人一 组，我们来试一试。 我们也来跳一支小天鹅舞吧。四人一组手拉手，注意安全，学会 团结合作，用笑容表现你的美，注意听音乐。 七、小结七、小结 师： 这节课我看到同学们在音乐中跳， 在音乐中笑， 在音乐中美， 相信，只要大家热爱音乐，音乐就会伴随大家快乐长大。