第6课 跳起舞-聆听 糖果仙子舞曲-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：f008d).docx

1、1 糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 糖果仙子舞曲是 G 大调，2/4 拍。它是根据德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子洋 娃娃和鼠王的故事改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节 前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘 气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡她发现胡 桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了 “冬夭的森林” ，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独 舞， 糖果仙子舞曲就是这段舞蹈

2、的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了 乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。 教学内容：教学内容： 欣赏糖果仙子舞曲。 教学目教学目标标： 1.能分辨糖果仙子舞曲的主题音乐，认识钢片琴且分辨出钢片琴的音色。 2.通过看、听、想、唱、动等方法，使学生体会音乐节奏、音乐内容，不同情绪。 3.通过聆听童话色彩的音乐，增强学生的音乐想象能力，发展音乐创造能力。 重点难点：重点难点： 1.重点：体验和感受糖果仙子舞曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。 2.难点：运用平板电脑中的打击乐器为乐曲伴奏。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、平板电脑、尤克里里、魔法棒。 教

3、学过程：教学过程： 一、一、组织教学，师生问好。组织教学，师生问好。 二、二、听音乐律动，听音乐律动，导入初赏导入初赏。 1.师边弹尤克里里边演唱歌曲童话镇。 师：“小朋友们，刚才老师演唱的歌曲叫童话镇，相信歌曲中的很多童话故事同学们都听 过。今天，陈老师也给大家带来了一段童话故事。 2 2.讲述胡桃夹子和鼠王的故事：大家好，我叫克拉拉，在圣诞节前夕我收到许多礼物，我 特别喜欢其中一个胡桃夹子士兵。 可是我的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了，我非 常难过。晚上我躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。我发现好多老鼠抢吃我的糖果和 玩具，受了伤的胡桃夹子士兵领着玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃夹

4、子士兵支持不住了，在这危 险的时刻，我向老鼠扔去一只皮鞋，把鼠王砸死了，其他小老鼠也都吓得四散奔逃。这时，那 个胡桃夹子士兵变成一位英俊的王子， 他感谢我的救命之恩， 并邀请我到童话王国去漫游仙境。 我们一起越过“冬天的森林”， 来到五彩缤纷的“糖果世界”，糖果仙子为欢迎我们的到来表 演了一段优美的舞蹈，让我们来听听这段舞的伴奏音乐。 二、欣赏二、欣赏糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲 （一）初听糖果仙子舞曲 1、播放糖果仙子舞曲音乐视频。 师： 刚才我们听到的音乐叫做 糖果仙子舞曲 ， 同学们， 你们想知道糖果世界是什么样的吗？ 请同学们认真听仔细观察。 2、师随音乐划图形谱 3、介绍钢片琴 师：音乐

5、中有一种乐器的声音很梦幻，这个乐器叫钢片琴。 （1）师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律 师：同学们，用钢片琴演奏的这段旋律是跳跃的还是连贯的呢？ （2）生自由敲击钢片琴感受音色。 （3）钢片琴的音色是什么样的呀？（可以选择：低沉 优美 清脆 浑厚） 师：它是通过小锤敲击钢片出声的，声音特别清脆，像轻柔的铃声，听起来可以让人联想到 童话或梦幻般的境界。 （二）聆听第一乐段 1、师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律 师：同学们，用钢片琴演奏的这段旋律师跳跃的还是连贯的呢？ 2、生自由敲击钢片琴感受音色。 3、师：同学们，你们想进入“糖果世界”吗？” 师：“老师也很想去

6、，我们听听克拉拉有什么建议” 3 克拉拉：要想进入“糖果世界”必须要要唱一段咒语才能开启那里的大门。小朋友们你们有信 心到达糖果世界吗？”(有)那就跟着老师来学习咒语吧！ 4、生跟着琴唱歌词。 5、完整聆听第一乐段 6、师：这首乐曲的第一乐段也称为 A 乐段。 提问：（1）听一听主题旋律在第一乐段中出现了几次？（三次） （2）每一次主题旋律后面的旋律给你什么感受？（低沉，连贯） 7、出示低音单簧管图片 师：低音单簧管演奏的这部分旋律是跳跃的还是连贯的？（连贯）棒棒糖就代表了低音单簧管 的旋律。你们可以画一画棒棒糖的样子吗？ 8、表现第一乐段 师： 请同学们在第一次和第三次听到主题旋律的时候唱咒

7、语，第二次听到主题旋律的时候跟着 音乐的节奏拍手。 （三）聆听第二乐段 糖果仙子：欢迎来到糖果世界，小朋友们，快来参加舞会吧！ 1、参加舞会前陈老师还想考验下你们,请听一听,这一乐段给你什么感受。 2.听一听强音出现了几次？（七次） 3、师：魔法棒在这七个强音处会散发能量，老师的魔法棒指到哪组，就请哪组的同学起立表 演，前面两次挥动魔法棒的时候请同学们跳一段舞蹈，可以自由编创，后面五次挥动魔法棒的 时候请同学们快速做一个定格的造型。 4 师：这首乐曲的第一乐段也称为 A 乐段。 师：这首乐曲的第二乐段也称为 B 乐段。 （四）聆听第三乐段 仙子：小朋友们，你们的表演得太棒了，我想看看还有什么其

8、他的表演吗？ 1、师：糖果仙子还想看我们表演，那就跟着老师学起来吧！ 我们来听第三乐段，听完以后告诉我第三乐段跟我们刚才过的哪一乐段旋律相似？（A 乐段） 所以第三乐段也是乐曲的的 A 乐段，这首乐曲的曲式结构是 ABA.、 2、用打击乐器为音乐伴奏 （1）师示范为主题旋律用打击乐器伴奏 4 （2）生边用打击乐器为主题旋律伴奏 （五）完整欣赏并表演糖果仙子舞曲 师：让我们一起表演全曲吧！ (六)拓展 1、 糖果仙子舞曲是由俄国大作曲家柴可夫斯基爷爷写的。他写了芭蕾舞剧胡桃夹子 ， 我们今天听到糖果仙子舞曲就是选自这部舞剧。芭蕾舞是怎么跳的呢（踮起脚尖） ，对， 所以它被称为足尖上的艺术。 （图片） 2、观看糖果仙子芭蕾舞视频（根据时间） 3、同学们，今天你们有什么收获？ 4、师：希望你们可以在美妙的音乐世界中像柴可夫斯基那样充满幻想、自由翱翔！好了，今 天的童话王国之旅就要结束了，同学们再见！