第5课 童趣-演唱 蜗牛与黄鹂鸟-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：81da6).doc

1、蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 一、教学内容一、教学内容 学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 二、教学目标二、教学目标 1、能够准确而熟练的演唱蜗牛与黄鹂鸟 2、掌握歌曲中出现的节奏和换气记号 3、通过学习歌曲蜗牛与黄鹂鸟让学生懂得做人不能像 黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，要像 蜗牛学习不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 三、教学重点三、教学重点 1、 学会演唱蜗牛与黄鹂鸟 2、 学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 四、教学难点四、教学难点 1、 掌握歌曲跳跃的情绪和切分、附点节奏。 2、 大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象。 五五、课时安排、课时安排 一课时 六六、教学过程、教学过

2、程 一一、导入新课、导入新课 师：同学们，今天我们来认识两个小动物，看看大家认不认 识这两个小动物（教师出示课件图片） 。生：一个是小蜗牛 一个是黄鹂鸟。下面老师再次作介绍 师：下面啊，我给大家讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的小故事， 大家仔细听（同时出示故事图片） ：说春天来了，葡萄 藤上长出了嫩绿的枝芽，一只小蜗牛看见了，心想：什 么时候才能解除葡萄啊，我真想吃葡萄啊，于是蜗牛就 背着它那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，这时正 好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它俩在那里嘻嘻 哈哈的笑蜗牛， “蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这 么急着就想吃葡萄了!哈哈.”蜗牛抬头看了看黄鹂 鸟说:”我知道自己爬

3、的很慢,但我相信,只要我坚持下 去,等我爬到了上面,葡萄就熟了。”两只黄鹂鸟听完， 不好意思的低下了头。作曲家把这个故事编成了一首好 听的歌曲，大家想不想学呀？今天我们就来学习这首歌 曲蜗牛与黄鹂鸟吧！ 二、新授歌曲二、新授歌曲 A、歌词朗读歌词朗读（出示歌词图片）（出示歌词图片） 第一遍老师根据节奏朗读歌词，让学生初步感知歌词内容。 第二遍学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。 B B、播放音乐（出示简谱图片）播放音乐（出示简谱图片） 1、教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号。 2、学习切分、符点节奏（教师出示重点节奏图片） 。 教师讲解节奏的特点，师示范节奏的打法并教会学生打切分 和附点节奏。 C

4、C、学唱歌曲、学唱歌曲 1、教师播放音乐，学生初听音乐，初步感受歌曲。 2、教师范唱歌曲。 3、学唱歌谱（教师弹琴带领学生学唱歌曲的简谱） ，在重点 节奏处，教师重点教学。 4、教师弹琴，学生模唱歌曲，教师给予纠正。 5、教师再次播放歌曲，同学们跟音乐一起唱一唱。 6、教师弹琴，学生跟随琴声演唱歌曲。(在学唱的过程中教 师针对出现的问题进行纠正后分乐句教唱歌曲) 7、学生再次随音乐完整的演唱歌曲。 三、创造表演三、创造表演 1、教师带领学生给歌曲编创律动。 2、教师逐句示范律动，要求学生跟老师学做律动。 3、师生一起随音乐完整的边唱边做。 4、鼓励学生走上前台表演。 四四、 教学实践教学实践

5、（启发学生结合故事情节并有感情地演唱歌曲启发学生结合故事情节并有感情地演唱歌曲） 、歌词中加上阿字使歌曲更加富有童趣，那么下面老 师唱歌曲带阿的部分（阿门阿前） ，同学们唱不带阿的部 分，到蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬、 、这 里老师和大家一起唱。 、分角色蜗牛、黄鹂鸟进行演唱 3、分男生一组女生一组进行演唱比赛。 （教师给予点评和鼓 励） 、最后学生跟着老师一起完整的边唱歌边做律动（伴随着 音乐） 四、拓展四、拓展 教师引出问题，学生思考。 1、当下一次这两只黄鹂鸟再次遇到了小蜗牛，它们会对小 蜗牛说些什么呢？ 2、你们是喜欢小蜗牛还是黄鹂鸟，为什么？ 3、要求学生对蜗牛和黄鹂鸟分别进行评价。 （师点名回答） 四、课堂小结四、课堂小结 （出示图片） 这是一首具有寓言性的歌曲，歌曲讽刺了黄鹂鸟的高傲自 大、自以为是，赞扬了小蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对自己 的理想执着追求的精神。在今后的生活学习中，我们一定要 像蜗牛学习，学习它那样不畏艰难、坚持不懈的精神。 五五、结束、结束 师：今天老师非常高兴和大家一起度过了快乐又精彩的音乐 课，让我们在快乐的歌声中结束今天的音乐课吧！