第5课童趣-演唱打花巴掌-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：a0383).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1839786

上传时间：2021-11-02

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、打花巴掌教案打花巴掌教案教学目标：教学目标： 1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌，做到咬字、吐字准确清楚。 2、能准确的按 2/4 XXXX X XXX X XX X X XX 的节奏边唱边做拍手游戏。 3、能在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。教学重点：教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌。教学难点：教学难点：节奏型 2/4 XXXX X XXX X XX X X XX 按要求创编歌词。教材分析：教材分析：打花巴掌是一首说唱风格的背景儿歌， “打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着押韵的顺口
2、溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。教学准备：教学准备：多媒体课件、旋律“山” 教学过程：教学过程：（师生问好！）一、导入 1、情景导入（老师出示图片）师：图片上的小朋友在做些什么？生：跳绳、打乒乓球、拍手游戏。。。。。。师：你们会玩拍手游戏吗？今天老师也带来了一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿意吗？（设计意图：调节情趣，营造一种轻松愉快的氛围） 2、节奏学习 2/4XXXX X XXX X XX X X XX （师示范，生练习）二、新课教学 1、大屏幕出示歌曲、师简介歌曲 2、放录音范唱
3、提问：听完范唱后，你发现了什么？生：这首歌曲既有唱的部分又有说的部分（说唱风格）师： “听一听他们说了些什么？（根据说的内容做连线游戏）师：有哪一个字跟平时的读音不一样？生： “的”字发生了变化，读成了“dai”音。（以上三个问题师生共同讨论解决） 3、记花名师：同学们真是太棒了！老师奖励给大家一些花，好！现在看看都有什么花？（出示花的图片）（设计意图：通过视频感受能较清晰的记住几种花出现的顺序，能加深对歌词的记忆，以免下面做完游戏时，学生一边看歌词一边玩的弊端。这样学生可以完全投入，一心一意的玩游戏。 4、随着范唱轻声学唱歌曲。 5、歌曲处理（1）说的部分指导学生轻声高位置的读歌词，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚准确。（2）唱的部分指导学生按照旋律“山”采花，用活泼而有弹性的声音演唱。 6、请同学们自由组合玩游戏，可以创编拍手方式和舞蹈。三、创造表现创编的歌词要有鼓励性，应该是健康积极向上的，歌词要说的顺口。 1、以小组合作的形式进行创编 58 月歌词。 2、老师巡视指导，请同学们展示小组创编的结果。 3、完成演唱歌曲 14 可以唱自己创编的歌词。（这样可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦）四、结课同学们，今天不仅学会了歌曲打花巴掌，还自己创编了那么多有意义的歌词，希望同学们课下仔细观察，编创出更多更好的童谣！

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