第5课童趣-演唱打花巴掌-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：c287d).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1839785

上传时间：2021-11-02

格式：DOC

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资源描述：: 1、歌曲打花巴掌教学设计歌曲打花巴掌教学设计课型：课型：新授课教学内容：教学内容：歌曲打花巴掌教材分析：教材分析：打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。是流传在北京地区一种传统的儿童游戏。一般都是两人或三人对面围成一组，互相拍手，按季节说花的名字，合辙压韵。歌曲是一段体。在学生学会后鼓励学生自己编创歌词演唱。教学目标：教学目标： 1、通过歌曲的演唱，培养清晰吐字的能力 2、能准确地按节奏排击，边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱 3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲教学重难点：教学重难点： 1、边唱边做拍手游戏 2、创编歌词教学用具
2、：教学用具：电子琴、响板、多媒体课件授课班级授课班级二（4）班教学课时：教学课时：一课时教学过程：教学过程：一、组织教学 1、师生问好 2、播放拍手歌，学生互动二、新课教学 1、出示节奏：XXXXX X X X XX X X XX XX X X X X X X XX X 导入歌曲 2、播放歌曲，聆听思考：这首歌有什么特点？（师小结：以前学习的歌表演形式主要是唱，这首歌不仅有唱还有说，这是一首北京的说唱童谣） 3、响板伴奏，朗读“说”的部分，并加入“拍手游戏” 4、师生合作，生说师唱 5、学习“唱”的部分 1观看“唱”部分的“花” 2 2师弹电子琴教唱 3 3完整演唱歌唱
3、部分 4 4加入“儿化音” ，字正腔圆的咬字，表现浓郁的北京童谣韵味 6、“说”的部分加入完整唱一唱 7、编创动作表现“唱”的部分 8、“说” “唱”结合，表演唱歌曲（表现好的小朋友请上讲台表演） 9、分组编创新歌词【示范示范】打花巴掌的，五月五，我们一起来跳舞各组展示编创的新歌词三、歌曲改编，拓展延伸将歌曲中“唱”的部分加入自己喜欢的花名课堂小结：课堂小结：师：这节课我们学习了北京说唱歌曲打花巴掌，还对歌词进行了创编，感兴趣的同学可以继续创编，创造出属于这个时代的，歌唱我们自己美好生活的 “打花巴掌” 。布置作业：布置作业：打花巴掌的下课了，小朋友们再见了（创编下一句）（播放歌曲打花巴掌，结束课业）板书设计：板书设计：打花巴掌说唱拍手

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