第5课 童趣-演唱 打花巴掌-教案、教学设计-省级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：4025b).doc

1、教学目标： 1、情感态度价值观：聆听歌曲打花巴掌 ，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅 的歌声演唱歌曲。 2、过程与方法：能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 3、知识与技能：能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌 ，感受歌曲的情绪。 教学难点： 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学准备：电子琴、多媒体。 教学过程： 一、游戏导入。 1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一握、 抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！ 亲爱的同学 你真 棒

2、2、 你们的小手真灵巧， 拍的真好听， 有一群小朋友也想加入， 他们是来自哪里呢？你们根据 老师的描述猜一猜。 3、他们给我们带来了一首北京童谣！ 二、教学新歌。 同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起 学这一首好听的北京童谣打花巴掌 （提示课题） 1、聆听歌曲，初次感受歌曲。 播放伴奏。教师范唱。 2、 问题：a、 这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外， 歌曲中都唱到了什么？ （引 导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。 ） b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积 极发言，互相补充） 3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。 师：啊！你真聪明，你的记

3、忆力真好。 刚才这些 同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣 赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？ 4、出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花） 5、 让老师看看， 灵巧的小手在哪里？ 小.朋友们请站 好， 灵巧的小手在 哪 里？ 6出示节奏 . 接着学生跟教师学习附 点节奏，并加入歌词念。(大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但 你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。 你们看，两条 节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按

4、节奏读一读)。 打花巴掌呔 一月 一，小.朋友们 在一 起（处理dai和附点） 讲解歌曲前面说的部分叫“数板” ，和学生一起边拍手边联系数板部分（注意dai的发音） 7、出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。 8、教唱歌曲。 、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习） 、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。 （结束时拍手） 、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。 （采用用多种方法联系、纠正、 指导） 、师生合作完整地演唱歌曲。 、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。 、分组完整演唱歌曲。 9、 创编歌曲： 二月四月歌词 （以小组形式讨论）师： 非常好，接下来我和大家做个游戏， 这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词， 看哪个小组编的又快又好， 你们有信心成为第一名吗？生： 回答 师： 我先分下组。学生展示成果， 同时小组演唱一遍。 10、分小组演唱这首歌曲。 三、听音乐边拍手边走出教室