第4课 咯咯哒-演唱 小鸡的一家-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：0004c).doc

1、小鸡的一家小鸡的一家 教材分析：教材分析： 小鸡的一家人音版第三册第四课咯咯哒中的第 二首学唱歌曲，歌曲旋律活泼生动， 三段歌词有趣地表现了鸡爸爸、鸡妈妈、鸡宝宝各尽其 职快乐生活的有趣场景。 教学目标教学目标 1、通过听、唱、说、演、能大胆自信地用自己的声音和 形体来表现歌曲小鸡的一家 ，从而表现出对小动物的喜 爱之情。 2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 3、运用面具带学生表演简单的音乐剧，加强本课的趣味 性。 教学重点、难点教学重点、难点 能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲小鸡的一家 ； 能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 教学过程：教学过程： 一、组织教学; 闯关游戏，猜谜语

2、，引出公鸡，母鸡，小鸡； 二、聆听小鸡的一家 导入：咦，小朋友谁在唱歌呀？ 1、聆听小鸡的一家 ，问：小鸡的一家在干什么呀？ 它们的心情怎么样？ 三、节奏教学， X XX X | X XX| X XX X| X XX| 大公 鸡喔 喔 喔 老母 鸡咯 咯 咯 四.引入乐器，配合节奏训练 1，加入双响筒，碰铃等乐器。 五、学唱歌曲小鸡的一家 导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这 个快乐的小鸡的一家吧！ 1、跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声 音最好听。 六、表演小鸡的一家 1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你 们能不能边唱边表演呢？ 2、哪一组上来展示一下，

3、评价。 3、全体学生边唱边表演。 七、总结全课。 小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的 好孩子。刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪 明能干的小孩子做朋友，你们愿意吗？从今以后，鸡妈妈是 我们的好朋友，鸡爸爸是我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的 好朋友。那么你们怎么对待它们呢？ 教学教学反思：反思： 我在准备这节课的时候就在想怎么才能把这首歌加入一 些花样好来更好的帮助我进行教学，使学生们能够更有 兴趣的进行学习呢？在课堂上让学生多听多感受是我一贯 的风格，在这节课上我只想着让学生多听多感受尽快熟悉旋 律尽快能够跟着哼唱，问题设置过于简单并没有起到好的效 果，只顾着让学生多听却

4、忘了让学生带着有效问题听才会有 效果。 在各个环节的衔接上话多且碎，不够简练，这个问题在 磨课时老师们就已经给我提出来了，这也是我的一个老毛病 了。备课时各环节连接语不够干净、精准，提问过于随意， 在今后的备课中我会再多下些功夫，再具体精准些，具体到 每一句话、每一个词、每一个问题的多种预设才能有所改正 吧 八分、四分休止处理不及时缺乏准确性，在这里我确实 疏忽了，在备课时我考虑到用拍手来解决空拍的演唱但是只 是一带而过，练习巩固不及时导致了孩子们在演唱时的不精 准。在这里空拍的节奏练习我应该单独进行练习的， “四分 休止符怎样来拍，八分音符呢？”在制作课件时也应该有单 独一屏来讲解或在歌谱中标注出来，以此来解决这一问题。 而在乐器伴奏环节，我没有利用好这以资源，伴奏在这里没 有体现出太大的作用，孩子们有些不太清楚自己应该在哪里 加入进来 回想自己的这节公开课，我知道自己有点赶进度，在上 课时涉及到的乐器伴奏、歌曲表演都是一带而过的，并没有 充分利用起来，不够细致，没有到达预期的效果。通过这个 活动，从备课、磨课再到上课，我收获了很多，发现了很多 自己的小问题小毛病，也学到了一些解决课堂教学的方法， 观看其他两位老师上课也让我有所收获，男老师有他们自己 的一种教学方式，幽默、轻松，在课堂导入环节上充分的调 动起来孩子们的学习热情，环节的设计也是我也学习的。