第4课 咯咯哒-演唱 小鸡的一家-教案、教学设计-省级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：70101).docx

1、一、教学目标一、教学目标 认知：通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴 趣。 技能：能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 情感：通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸 福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。 二、教学意图二、教学意图 歌曲小鸡的一家，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动 地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够 模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应， 并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的 优良品德。 三、歌曲分析三、歌曲分析 歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课

2、中的歌曲。第四课以“咯咯 哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。小鸡 的一家 是一首有角色特点、 适合低年级学生演唱和表演的歌曲。 大调式， 2/4 拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现 出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一 个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 四、教学重难点：四、教学重难点： 重点重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。 难点难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生 动的伴奏。 五、教学工具五、教学工具：多媒体课件、打击乐器 六、教学内容六、教学内容 （一

3、）激趣导入 （ 5 ） 1、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师想先找一位小朋友，请他说说， 他的家里有几个人，分别是谁呢？ 生：我的家有个人，有爸爸、妈妈 师：你们真是幸福的一家呀！ 2、 师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的 房子！【出示 PPT 房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。 里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们 开门。” 我们能不能接受这个挑战？ 生：能！ 3、 【出示谜语】： 头戴大红帽 身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。 身体胖胖的 咯咯会下蛋，一身黄衣裳 唧唧啄小米。 4、 学生猜 师：小朋友你们真棒，一家三

4、口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一 家！ （二）教学过程 1、初识歌曲 ( 10 ) （1）熟悉歌曲节奏 师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？ 生：喔喔喔 师：那母鸡呢？ 生：咯咯咯 师：小鸡的叫声呢？ 生：叽叽叽 有节奏的朗读：【ppt】 大公鸡 喔喔喔老母鸡 咯咯咯花小鸡 叽叽叽 师：小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？我们来听一听 这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确！ 【播放音乐】 生：它们都在唱歌。 师：你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱 了什么呢？ 【播放音乐】 生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了！ 【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“

5、伸“字】 师：母鸡妈妈呢？ 生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！ 【学生之间互问，加上碰铃节奏，有节奏朗读第二段歌词】 师：最后的小鸡宝宝呢？ 生：花小鸡跑动跑西。在唱：虫子找到喽！ 【分男女朗读第三段歌词，加上双响筒节奏】 （2）演唱歌曲 ( 10 ) 由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。 让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新 演唱第一段歌词。 师：细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做？ 生：反复记号 师：所以我们反复到上面去，开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱 的一摸一样，相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧！ 由学生独立完成三段的演唱 师：大家看到

6、最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？ 生：不一样 师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找 对了没有。 【ppt 出示房子 1、2、3】 这里有三个小房子，所以第一遍，我们唱的是 1 房子，第二遍唱的 是 2 房子，到了第三遍要唱 3 房子里面的，你们明白了吗？ 生：明白了 师：等下唱的时候，怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来，这样就 不会唱错了，现在我们完整的把小鸡的一家唱一遍，好吗？ 生：好的。 （三）编创活动 ( 12 ) 1、为歌曲配动作 全体表演小鸡的一家 分组扮演小鸡的一家：男生公鸡爸爸、女生母鸡妈妈、全 班小鸡宝宝 2、配上打击乐 出示

7、打击乐器：手铃和双响筒 师：现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。 碰铃节奏：X - | X - 双响筒节奏：X X | X X （四）教学总结 (3 ) 师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡 偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？ 生：愿意 师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些 朋友呢？ 生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。 师：你们说的真棒！我们身边就有自己的同学和小伙伴们，在课堂上一起 读书学习，下课后一起玩耍打闹，我们是不是应该更要好好的相处呢？ 生：是 师：爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋友 们与小鸡的一家做朋友后，都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的 孩子，好吗？ 生：好 （五）随歌声下课