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第4课咯咯哒-聆听公鸡母鸡-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：405f4).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1839737

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资源描述：: 1、小鸡的一家教学设计小鸡的一家教学设计教学课题教学课题：小鸡的一家教学目标教学目标：1. 用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。 2. 创设情境，分角色表演，用动作与打击乐表现小鸡一家和睦相处的快乐生活。重点难点重点难点：1.休止符（八分休止符，四分休止符）；反复跳跃记号 2.有感情地演唱、表演歌曲。教学过程教学过程：一、导入：教师：今天老师和小朋友一起来唱唱唱小动物： 1.师生问好：以歌唱的形式问好，师生接唱。 1 23 4 5 5 43 2 1 小朋友你好，老师你好我们来唱歌，啦啦啦啦啦，请你来唱歌，我就来唱歌。 2. 小猫、小狗、小青蛙唱歌：师生接唱。 2/41 2
2、3 4 5 55 5 5 43 2 3 33 3 小猫唱歌喵喵喵，小狗唱歌汪汪汪， 3 23 4 5 6556 5 5 65 5 6556 5 5 小青蛙来唱歌，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 3.还有一些小动物喜欢唱歌，让我们认识一下他们。播放 PPT 看小鸡一家的图片，给学生直观感受。 4.出示下面的图片：学生跟老师唱一唱（接唱）启发学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。 2/41 23 4 5 55 5 5 43 2 3 33 3 公鸡公鸡唱唱歌歌喔喔喔喔喔喔，小鸡小鸡唱唱歌歌叽叽叽叽叽叽， 3 23 4 5 6556 5 5 65 5 6556 5 5 大母大母
3、鸡鸡来唱来唱歌歌咯咯咯咯哒哒咯咯咯咯哒哒咯咯咯咯哒哒咯咯咯咯哒哒 5. 管看小视频：公鸡母鸡和小鸡我们看一个公鸡母鸡和小鸡的动画片二、学歌曲： 1.听歌曲：学生回答：听歌曲的情绪，几拍子的，学生回答（欢快活泼的） 2再听歌曲：感受拍子轻轻地为歌曲伴奏。学生跟歌曲拍节拍，可以用身体动作打节拍。 3.听歌曲，听听小鸡的一家他们都做了些什么，学生回答。 4.跟原唱唱歌曲：轻声演唱老师弹琴，学生试着唱一唱歌谱。 5 唱歌词，加上歌词演唱 6. 歌曲处理：问：你觉得哪里不好唱，找出来，一起练习 1）.小休止符：应该怎么唱，学生会唱的，用什么方法，可以让学生当小老师 2.）反复跳
4、跃记号 3.）符点音符 6. 师生接唱学生分角色接唱 7.教师弹琴范唱，学生听有什么不一样 8 有感情的演唱 9.加乐器表演：老师：我们的座位就是一种特殊的打击乐器，学生试着拍一拍。启发学生用多种方法，学生尝试多种拍法。出示节奏型，师生一起打节奏，可以变换着打节奏。 10 加动作表演唱：学生分小组先自己编排动作，分角色表演，可以围成一个圈，边走边做动作，启发学生又唱又跳有伴奏三拓展：听乐曲公鸡母鸡教师：老师给大家带来了一首乐曲公鸡母鸡是一首管弦乐曲，作曲者是法国的著名音乐家圣桑。他著名的动物狂欢节里的其中一首，我们听过了他创作的大象，其中还有天鹅狮王进行曲等等。 1初步感受音乐，听一听，音乐里的公鸡母鸡都做了些什么。 2.再听，学生加动作：老师提醒学生小提琴模仿的是母鸡，刚刚下蛋的母鸡在报喜；钢琴模仿雄赳赳气昂昂的大公鸡。学生跟着做动作来表现音乐。四、结束

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