第3课 音乐会-演唱 快乐的音乐会-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(配套课件编号：10590).doc

1、快乐的音乐会快乐的音乐会 人音版第三册第 7 课小小音乐家第 1 课时 表演： 快乐的音乐会 教学目标：教学目标： 一、 情感目标： 感受歌曲的含义给人带来愉快、 幸福的情感体验。 二、能力发展目标：用活泼欢快的情绪，有感情的演唱歌曲，能 自主创编表现歌曲内容的动作， 培养创新能力和表演能力并从中训练 自主合作、协作精神。 三、认知目标：能够唱准歌曲中的休止符。 教学重难点：教学重难点： 一、感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演 唱歌曲。 二、 唱准歌中 00的 节奏。 教材分析教材分析: : 快乐的音乐会是一首具有民族氛围的儿童歌曲。作者深知儿 童的心理，这首歌曲结合紧密、激

2、进、流畅的旋律不时地插入八分、 四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、 弹、唱的技巧，风趣地道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句，吸引 了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。歌曲 活泼欢快、耐人寻味。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、双响筒、铃鼓 教学过程：教学过程： 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、 师生问 好， 导入新 课。 师：今天曹老师 得到了一个消息，森 林里要举办一场音 乐会，想邀请小朋友 们参加，森林音乐会 派出的音小狗和小 猫有话要对咱们说。 只有拿到车票才能 参加哦！ 学生通过练习， 拍击出老师出

3、示的节奏。 以乘火车参加 音乐会的方式 导入，并用小火 车的节奏引出、 解决本课的难 点节奏。 二、练声 师：让我们一起跟着 小火车出发吧！学生跟琴练声。 练声曲就是本 课的难点旋律， 让学生在不知 不觉中学会演 唱。 三、 初听乐 曲 师：找一找，这场音 乐会上有哪些演奏 乐器？ 学生找出歌中 唱的胡琴、喇 叭、铜鼓。 通过聆听，熟悉 歌曲。 四、 学唱歌 曲前两句 1、师：老师模仿， 你猜我演奏的是什 么乐器？ 2、师：请你和我学 习模仿一下。 3、师逐一介绍乐器。 4、师：我唱第一句 乐器名称，你们唱第 二句乐器演奏的音 色。 5、师生交换演唱。 1、辨别出老师 模仿的是什么 乐器。 2

4、、模仿乐器演 奏。 3、认识三种乐 器。 4、与老师合作 演唱歌曲前半 部分。 乐器演奏的声 音这一句，在练 声时已经解决， 所以学唱起来 很容易，通过与 老师合作演唱 再交换，顺利学 会歌曲前半部 分。 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 五、 学唱歌 曲后两句 1、师：音乐会的小 观众有哪些？他们 听到小胡琴、小喇 叭、小铜鼓的演奏分 别 有 什 么 样 的 表 现？ 2、师：我们一起按 节奏读一读。 3、师：老师弹旋律， 你们默唱。 4、师：加词演唱并 加上动作。 1、找出描写小 观众听音乐会 的表现的句子。 2、按节奏读歌 词，并用动作表 演。 3、听琴，

5、心中 默唱。 4、加词演唱并 表演。 通过按节奏读 歌词，掌握乐句 的节奏，再通过 聆和默唱学会 演唱，培养了学 生的听辨能力 和自学能力。并 用动作帮助记 忆歌词。 六、 结束句 的教唱 1、师：歌曲学完了 吗？还有哪一句没 有学？ 2、出示第三段最后 一句和结束句的歌 谱。对比相同点和不 同点。 3、讲解“蹦”字为 什么要这样唱，并加 上一个小动作辅助。 4、教唱结束句。 1、找出还没有 学习的结束句。 2、比较两句的 相同点和不同 点。 3、学唱“蹦” ， 并 自 编 表 现 “蹦”的动作。 4、学唱结束句。 通过对比，更加 全面地呈现两 句的不同，通过 讲解“蹦”字的 唱法和加上动 作

6、，让学生更加 理解作者的意 图，更好地学唱 结束句。 七、 表演歌 曲 1、全班完整地演唱 歌曲。 2、PK 赛，一半同学 当演奏家，另一半同 学当小观众。 有感情地演唱 歌曲，并能用动 作表演。 通过 PK 赛的形 式激发学生的 热情，让同学们 通过演唱和动 作表现自己所 扮演的角色。 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 八、 打击乐 伴奏 1、师：还有几种小 乐器想参加音乐会， 让我们来认识一下。 2、出示双响筒、铃 鼓。 3、出示伴奏谱，带 领学生练习演奏。 4、请个别学生上台 伴奏。 1、认识双响筒 和铃鼓。 2、练习这两种 乐器伴奏的节 奏型。 3、个别学生上 台伴奏，其余学 生表演唱。 用唱、跳、奏等 多种形式，完整 地表演歌曲，使 音乐会达到高 潮。 九、小结 小结：今天的音乐会 开得很成功，希望大 家把这份快乐带到 课下、带回家，感染 更多身边的人。 师生再见，下课 鼓励学生保持 快乐的心情。