欢乐谷-我有一只小羊羔-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(配套课件编号：71c3e).docx

1、义务教育教科书一年级上册欢乐谷 我有一只小羊羔我有一只小羊羔教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲，全曲是由两 个乐句构成的一段体，四二拍大调式。这首短小精悍的儿歌 节奏明快， 旋律活泼流畅， 颇有一气呵成之感。 歌曲以：“ 3 2 1 23 3 3 ”为主题，并以 X X X为骨干节奏，加之同音 重复的手法，生动的塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性 格形象，表达了小主人对小羊羔真挚、亲切的感情。 教学目标教学目标: : 知识与技能目标：能有感情的演唱我有一只小羊羔， 能正确使用响板和碰钟为歌曲伴奏，把自己喜欢的小动物创 编到歌曲中，边唱边表演。 过程与方法目

2、标： 引导学生在音乐活动中感受附点四分 音符的特点和四二歌曲的节奏，学会与其他同学合作创编， 培养学生的创编能力。 情感态度与价值观： 通过演唱与表演表达对小动物的爱 护之情，引导学生爱护小动物，进而保护野生动物的观念， 激发学生保护美好家园的情感。 教学重点：有感情的演唱歌曲，边唱边表演。 教学难点：教学难点： 附点节奏感受认知，用打击乐器伴奏，歌曲创编 教学方法：教学方法： 听唱法、激趣法、游戏法、欣赏法、表演法、创新法 教学准备：教学准备： 电钢琴，多媒体课件、响板、碰钟等 教学过程：教学过程： 一、一、组织教学组织教学 1、音乐问好： 师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂，让我们一起随着

3、欢快的音乐轻松一下吧。 2、律动友谊花开万里香 二、情境导入二、情境导入 师：同学们做得真棒，今天老师想带大家去美丽的大森 林看一看，你们想去吗？ 师：好的，那就让我们一起出发吧。 师：大森林到了，那森林里都有什么？（生：） 三、新授三、新授 1、创设情景，在学动物说话活动中节奏练习。 师：森林里有这么多小动物，那同学们都知不知道这些 小动物是怎么叫的呢？老师想和同学们做个游戏，模仿小动 物的声音，游戏规则是：老师怎样问，你就要用怎样的节奏 来回答。 小狗 小狗 怎样 叫 （同学们可以跟老师一样的节 奏来回答我的问题，你们应该怎样说呢？） 生：汪汪 汪汪 汪汪 汪 师：（小鸭）第二位朋友是谁呢

4、？ 生：是小鸭 师：小鸭 小鸭 怎样叫 生：嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 师：（）第三位朋友是谁呢？ 生：小猫 师：小猫 小猫 怎样 叫 生：喵喵喵喵 喵喵 喵 刚才我们就是使用了这个节奏来读小狗、小猫和小鸭的 叫声， 这个节奏怎样读呢？听老师读一次 X X X X X X X （同学们跟读） 导入歌曲：同学们读得真棒！哎呀，森林里还有一只小 动物，可淘气了，想和大家捉迷藏大家想不想知道它是谁 呀？（生：想） 那就请同学们先闭上你们的眼睛，听一听它的声音，猜 猜它是谁？ （生：小羊。） 师：谁能告诉老师你对羊的了解有哪些呀？（生：白色 的绒毛，还有两个角。） 师： 接下来老师和同学们一起观看一个短片秒

5、懂百科 羊 师：羊是这样的乖巧可爱，所以人们都非常喜欢它，今 天我们就一起来学唱这首美国儿歌我有一只小羊羔 2、学唱歌曲，在听、想、拍、唱的过程中学习 （1）聆听范唱，边听边考虑问题：这首歌曲的情绪是怎 样的？小羊羔和主人的关系怎样？ (2)再一次聆听范唱，模仿老师的动作拍一拍，体会歌曲 的节拍。 （3）按节奏读词 （4）填唱歌词 师：好，那现在我们一起来学一学我有一只小羊羔 学唱歌曲 随琴练习演唱，教师及时纠正错误，使歌曲唱的更准 确。（慢速） 师弹琴，学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲。 （4）听伴奏，分组演唱，表演歌曲。 3、出示响板、碰钟，打击乐器伴奏。 4、创编动作，分组表演。 5、把喜

6、欢的小宠物创编到歌曲中唱一唱、演一演。 师：随着人们生活水平的提高，许多小宠物走进了千家 万户，你们都见过哪些小宠物呢？你能把它编到歌曲里面 吗？ 6、拓展延伸：认识全球十大珍稀野羊。 同学们， 这些可爱的小动物为我们的生活增添了无穷的 乐趣，也是我们最好的朋友，所以我们要爱护它、保护它， 不单单是这些还有许多的野生动物也需要我们大家的保护。 同学们想了解一下吗？和老师一起去认识全球十大珍稀野 羊（通过课件展示了解学习）。 7、同学们喜欢这些可爱的羊吗？那么你们知道吗？这 些羊当中有的已经快要在地球上消失了，还有许多的野生动 物濒临灭绝,我们该如何做呢？（观看保护动物宣传片）. 四、课堂小结四、课堂小结 地球上的生物都不是单独存在的， 动物是人类的好朋友， 我们要爱护它保护它，让我们从现在做起，从我们做起，保 护野生动物，保护环境，保护地球共有的家，我们才能生活 的更加快乐，世界才会更加美好。 板书设计：