第8课 过新年-演唱 龙咚锵-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(配套课件编号：90262).doc

1、小学人音教版一年级小学人音教版一年级 一、一、教学目标教学目标 1.认识中国民族打击乐器鼓、锣，掌握0节奏。 2.在愉快的氛围中感受过年的喜悦，用歌曲演唱抒发对过年的喜 悦。 3.认识民族打击乐器鼓、锣，能掌握其演奏姿势， 探索其演奏方 法，并能为歌曲伴奏，编创秧歌舞动作，选择红绸，自编动作，边唱 边演奏，表现过年的愉快心情。 二、二、教学重点教学重点 营造过年的氛围，使学生在快乐的音乐氛围内感受过年的喜 悦。 三、三、 教学难点教学难点 歌曲最后一句中演唱、并按节奏动手敲鼓伴奏；整首歌曲情绪方 面的处理。 四、教学准备四、教学准备 红色小纸灯笼 50 个、节奏贴、条幅、福字、锣、镲。 五、教

2、学过程五、教学过程 （一）营造过年氛围 学生边走进教室边聆听春节序曲 、 鞭炮声 。 （二）导入新课 师：刚才大家进教室时听到什么声音？ 生：欢快的音乐声、鞭炮声。 师：我们都在什么时候放鞭炮？ 生：过年、过节 师：大家喜欢过年？ 生：喜欢 师：过年，是我们中国的传统节日，到处张灯结彩、喜气洋洋、家 家户户门上都贴（） 、挂大红（）等。 （引导学生回想过年的情景，括号中的内容由学生来说） 师：今天，王老师也把对联、大福字、红灯笼带来了。现在，我想 请大家来装扮我们的教室（请出 4 名学生） 。 初听播放龙咚锵歌曲 生：挑选自己喜欢的物品贴在黑板上 （三）学习新课 师：经过大家这么一装扮，我们的

3、教室顿时有了节日气氛了，更加 像过年了，今天，我们就来学一首过年唱的歌龙咚锵 。 （同时，把 写有龙咚锵的三盏大红灯笼贴在黑板上。 ） 师： 龙咚锵是什么发出的声音？我们边听歌曲边在歌曲中找一找答 案！ 复听播放龙咚锵歌曲 生：聆听并思考 师：龙咚锵是什么发出的声音？ 生：鼓声 师：谁来模仿敲鼓？应该怎样敲？谁来试试？ 生：模仿 1.介绍中国民族打击乐器鼓、锣、镲 师：过年、过节少不了锣、鼓声！请大家把书翻到 52 页，小朋友 手中拿着一种小乐器，大家看看，你认识它们？知道它们叫什么名 字？它们怎样发出声音？如果了说对了，它们就会站在大家面前！ 生：踊跃举手回答问题并演示它们如何发声！ （老师

4、对于课堂上坐姿好、积极回答问题、表现好的同学，老师都会 发一盏红灯笼给她，以此作为奖励。 ） 师：分别展示 3 种打击乐器，锣、鼓、镲，并请学生来敲击，感受 乐器所发出的音响效果，同时告诉学生，这是我们中国民乐中的打击 乐器。过年时，有了它们的参与会更有节日气氛。 生：敲击感受 2.节奏学习 师：现在我们来做个游戏， “我来敲大鼓！咚！咚！咚！ ” （师敲鼓） 生： “我来敲小鼓！咚！咚！咚！ ” （生敲桌面） 师：师强调学生敲小鼓的声音应弱 师：变换敲鼓节奏，同上继续游戏。 生：敲“小鼓” 师：现在你们能用手中的“小鼓”为王老师伴奏？播放龙咚锵 歌曲。 生：伴奏 师：范唱 3.学唱歌曲 （1

5、）分句学唱 师：现在我们反过来，老师来伴奏，你们来演唱！ （分句学唱）电 子琴伴奏。 生：学唱。在常的不准确处，立即停止纠正。 （在分句学唱两遍后， 完整演唱，强调休止符！ ） （2）分角色演唱 a.老师敲鼓学生唱b.学生敲鼓老师唱 c.男生敲鼓女生唱d.女生敲鼓男生唱 （老师给表情好、动作美的同学发红灯笼作为奖励。 ） (3)以“挂红灯笼”游戏的形式演唱 师：现在，每个人手中是不是都有一盏红灯笼？举起红灯龙老师看 一看！ 生：举起红灯笼 师：每盏红灯笼上边都有一句歌词！你是那句就起立举起灯笼唱那 句！ （电子琴伴奏） 生：起立举起灯笼演唱 师：评价优、缺点 师：同桌互换灯笼演唱（电子琴伴奏） 生：演唱 师：对于在演唱情况给于评价 4.舞蹈编创 师：歌也唱了，鼓也敲了，过年、过节少不了舞蹈，你们想不想看 老师跳舞？ 生：想 师：播放龙咚锵跳东北秧歌手绢舞 生：欣赏 师：老师跳的好不好？你们想学吗？ 生：想 师：教学生学习 生：学动作 师:播放龙咚锵师生共舞 师：请跳的好的同学到前面表演手绢舞（敲鼓伴奏） 生：表演 (四)课堂小结背景音乐春节序曲 师：今天我们学了一首过年唱的歌曲龙咚锵 ，这是一首具有中 国民族节日特色的歌曲，老师希望你回到家中，把它唱给你的爸爸、 妈妈听。过年时把它表演给你的家人看！老师提前祝大家新年快乐、 学习进步、健康成长！