第7课 小小音乐家-知识与技能 音的长短-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(配套课件编号：80056).docx

1、音的长短教案音的长短教案 教学教学思路思路： 音的长短是人音版第一册第七单元中的内容， 是通过一些音乐活动感受二分 音符、四分音符、八分音符的长短。我认为在低年级的音乐教学中应该做到：音 乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高学 生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力 的好办法。在教学本课时，让学生通过看、听、模仿声音，初步感受声音是有长 有短的。在此基础上结合各种游戏培养学生对音的长短和二分音符、四分音符、 八分音符时值的感知能力。最后能用打击乐简单为儿歌伴奏。 数学目标数学目标: 1能正确分辨音的长短。 2. 通过各种音乐活动，

2、让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同 并能准确演奏。 数学重点数学重点： 学生能准确地分辨出音的长短。 教学教学难点难点： 感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同，并能准确演奏。 准备准备: : 课件、钢琴、打击乐等。 数学过程数学过程: : 一一、情境导入、情境导入 1.1. 谈话 师:今天我要带你们去音乐王国玩，那里能认识好多新朋友，还能学到新的音 乐知识你们想去吗?让我们一起出发!可是音乐王国离我们好远呢，不过没关系， 老师为你们准备了一辆小火车， 你们看小火车就要开了.请你们仔细听一听火 车在开时会发出哪些声音呢？ 2. 音乐律动 师：你们听出来了吗？（课件出示:鸣笛声

3、：呜 - | 呜 - | |） 让我们一起学一学火车鸣笛声。(加上动作)除了鸣笛声外，火车还会发出什么声 音呢?(出示车轮声:咔嚓 咔嚓 | 咔嚓 咔嚓| |、轰 隆| 轰 隆| |)我们也来学一 学。 (加上动作)通过模仿小火车的两种声音，你们是否已经能分辨出他们的长短 了呢? 生:鸣笛声音长，车轮声音短。 3.课件展示一组声音，让学生分辨长短，并联系生活举例说说生活中有哪些声音 是长短不同的？ 二二、组织活动、组织活动 活动一活动一: :分辨声音长短，读声音条分辨声音长短，读声音条 1、师：我们来到了音乐王国，有两位新朋友来迎接我们了，我们来看看是谁？ （点击课件：大大和小小分别和我们打招

4、呼） 问： 他们谁的声音长？谁的声音短？ 我们试着用长短不同的声音和他们打招呼。 2、观看视频 大大和小小来到音乐王国时值精灵家，知道彩带可以用来表示声音长短。 3.学生尝试用“di”读声音条（长的声音读长一点、短的就读短一点） 活动二：探索用肢体语言表示音的长短活动二：探索用肢体语言表示音的长短 1.教师示范用手划线条来表现声音的长短 2.学生探索如何用肢体语言来表示声音的长短 活动三：认识节奏活动三：认识节奏“ 、 、 ” 1. 听声音猜动物 师： 音乐王国的很多小动物们知道我们要来特意跑到草地上来迎接我们，你们 看看都有谁？（课件展示声音和图片） 2. 找朋友游戏 师：音乐王国还有三位朋

5、友也来了，你们看是谁？（课件出示“ 、 、 ”三种节奏型）他们的好朋友小动物们都已经早早的来到了草地上， 你们能帮 “ 、 、 ” 三种节奏型找叫声一样长的动物朋友吗？ 【通过游戏让学生了解到各种动物发出的声音是有长短的， 初步感受了二分音符、 四分音符、八分音符的时值】 活动四：练习按节奏说话活动四：练习按节奏说话 1、练习用“ 、 、 ”三种节奏说话，教师整理好节奏，学 生填词。（师示范：小鸡 你们好 ） 2、学生试着填词并读一读：如：小羊小羊 咩 - 。 3、比一比，谁读的最好。 【语言本身就有生动、丰富而美妙的节奏，结合语言，提取节奏对儿童来说易于 理解，易于掌握。】 活动五：用打击乐

6、为儿歌伴奏，拓展练习。活动五：用打击乐为儿歌伴奏，拓展练习。 1、听三角铁和木鱼发出的声音特点，分辨长短，同时教师规范演奏姿势。 师： 今天还来了两位老朋友， 你们听分别是谁？ （课件播放声音并展示三角铁、 木鱼）它们发出的声音哪个长？哪个短？分别适合为哪种节奏伴奏呢？ 2、用打击乐演奏“ 、 、 ”并为儿歌伴奏，初步练习两种 打击乐合奏。 【用打击乐表现“ 、 、 ”，既激发了学习兴趣，又培养了 学生分辨感知二分音符、四分音符、八分音符时值的能力。】 三、三、教师小结教师小结 1、今天我们通过学习知道了生活中的声音有长也有短，音乐的海洋里也能用不 同的节奏表示声音的长短， 小朋友们课下你们可以去找找生活中还有哪些有趣的 长短不同的声音，并试着用自制打击乐演一演，奏一奏。 2、在开火车的音乐声中离开教室。