第7课 小小音乐家-演唱 法国号-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(配套课件编号：80ee3).doc

1、1 第第 7 7 课课小小音乐家之法国号教学设计小小音乐家之法国号教学设计 课题：课题：法国号 课时：课时：第一课时 教学内容：教学内容： 1、感知探索：音的长短。 2、学唱歌曲法国号 。 教学目标：教学目标： 1、用甜美连贯而富有弹性的声音演唱法国号 ，用动作感受三拍子的强弱规律。 2、感知探索音的长短，并深入到歌曲中体会长短不同的音。 3、创编歌词，鼓励音乐创造，提高表现力和创造力，丰富想象力。 教法学法：教法学法：听唱法、模唱法、谈话法、启发引导法、创编表演法等等。 教学重点：教学重点：学唱歌曲法国号 。 教学难点：教学难点： 对最后一句音准的把握。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体、课

2、件、打击乐器等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：师生唱问好歌！ 二、学习感受音的长短。 1、导入激趣。出示一只耳朵图形并提问：这是什么？有什么用处？（课件出示） 2、师小结：耳朵可以听声音。现在我来考考小朋友的耳朵灵不灵？请你们闭上眼睛用 耳朵听，老师先后敲出二次的声音，哪一次的声音是长音，哪一次的声音是短音？ 3、师敲出锣一长一短的声音，请学生分辨声音的长短，并用自己的声音学出来。 4、用彩带表示锣发出的声音长短，画出长短线。 （板书） 5、感受听辨音的长短。 （1）听敲乐器，哪个乐器发出的声音长?哪个乐器发出的声音短？（三角铁与木鱼、 碰钟与双响筒、鼓与锣） （2）听辨二组生活中的音

3、响，并判断声音长短。 （课件出示） A、水龙头的流水声和房檐往下滴水的声音。 B、火车的鸣叫声和小闹钟的嘀嗒声。 （3）用 di 音唱出声音的长短。 （课件出示） 6、听一听：老师在琴上弹一组音(或师清唱)，请学生听辨第几个音长，第几个音短。 三、学习歌曲法国号 。 1、第一次听。 （播放歌曲伴奏） 游戏：先请学生找出歌曲中的长音和短音，听着这首歌曲来玩一个长短音的游戏，要 求短音的时候胳膊弯曲来拍手，长音的时候胳膊伸直来拍手。 2、第二次听（猜一猜） 。 （播放歌曲范唱） 师：猜一猜到底是谁在唱歌？ 3、了解法国号。（课件出示） （1）让学生观察法国号的形状？（板书课题） （2）请学生说说看

4、到的样子。 2 （3）教师简介法国号的演奏姿势、音色等。 4、第三次听。（播放歌曲伴奏） 师：这首歌曲是几拍子的？带给你的心情是怎样的？（板书） 5、按节奏读歌词。（课件出示） 6、看歌谱，分析乐句。 （1）找找哪些乐句是相同的？ （2）对比唱比较像的第 2 乐句和第 1 乐句。 7、最难唱的是哪一句？（难点突破） （1）教师板书第四句的旋律线。 （边唱边画线） （2）指导学生演唱第四句。 8、跟琴逐句学唱。 9、全班随琴完整演唱。 10、情感处理。 （1）师生交流歌曲的情感处理。 （2）启发学生用连贯而有弹性的声音演唱。 （3）有感情地完整演唱歌曲。 11、合作练习：师生对唱、分组轮唱。 1

5、2、表现歌曲。 （播放伴奏） （1）每组派一位同学上台演唱，老师伴奏（啪啪啪） 。 （2）男生演唱，女生伴奏（啪啪啪） 。 （3）女生演唱，男生伴奏（啪啪啪） 。 （4）师生共同创编出表演动作。 （5）全班表演：边唱边做动作。 （6）师生评价。 四、创编歌词。 1、启发学生创编新歌词。（出示打击乐器） 2、学生自由创编，教师指导。 3、创作展示：请同学表演。（播放歌曲伴奏） 4、师生评价。 五、课堂小结。 今天我们共同学习感受了音的长短， 还学习了一首好听的歌曲， 名字叫 法国号 ， 那么最后就让我们唱起法国号，结束我们今天快乐的音乐课堂吧！ （听音乐法国号走出教室） 板书设计：板书设计： 音的长短法国号 3/4 强 弱弱