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第6课小精灵-演唱小青蛙找家-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(配套课件编号：46197).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、小青蛙找家教案设计小青蛙找家教案设计一、教学内容一、教学内容 1.学唱歌曲小青蛙找家二、教学目标二、教学目标 1.知识与技能：用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家能根据音乐创编动作和歌词 2.过程与方法：用启发，聆听，模仿等方法逐步引导学生学习歌曲 3.情感态度与价值观：通过学习歌曲培养学生热爱动物热爱大自然的情感三、学习者分析三、学习者分析一年级学生爱唱、爱跳对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小，组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬中不断增强学习音乐的兴趣。四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施重点：1
2、.学习用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家 2.培养学生热爱动物热爱大自然的情感难点：1.X 和 XX 节奏和运用 2.创编歌词演唱 3.培养学生对音乐的表现能力和感知能力五、五、教材分析教材分析小青蛙找家一年级第 7 课小精灵中的一首歌曲。歌曲通俗简练，赋予儿童情趣，由四个乐句构成，一段体，2/4 拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。六、六、教学教学过程过程 1.组织教学 a.师生问好 b.教师带领学生做身体音阶歌 2.导入新课 a.猜谜
3、语通过谜语引入音乐主人公。 b.创设故事情景引入音乐歌曲的学习。 c.聆听节奏并模仿。 3.聆听歌曲 a.初次聆听，感受歌曲旋律 b.再次聆听，感受歌曲中小青蛙的心情变化。 c.教师范唱歌曲 4.解决重难点节奏 a.通过帮助小青蛙回忆 X（走），XX（跑跑）节奏的读法。 b.帮助小青蛙读不同的节奏 5.读歌词，感受歌曲情感变化 a.跟随教师有节奏读歌词 b.分析小青蛙前后的心情从伤心、着急到开心的变化，并通过读歌词表现出来。 6.填词演唱用自然明亮的老师填词演唱歌曲 7.完整演唱能够有感情的并用自然的声音跟着音乐演唱歌曲。 a.跟着原唱演唱歌曲 b.跟着歌曲伴奏演唱歌曲 c.跟教师合作演唱 d.加入小青蛙的动作演唱歌曲 8.拓展活动 a.给歌曲中的小青蛙创编动作 b.体验打击乐的魅力 c.创编歌词，帮助别的小动物回家六、六、课堂小结课堂小结（总结本课的学习内容，并延伸主题培养学生热爱动物，热爱大自然的情感。让学生思考如何与小动物相处，并热爱小动物热爱大自然。）今天，我们做了一件非常有意义的事帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物找到了家。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)

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