第5课 爱劳动-演唱 大家来劳动-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(配套课件编号：a1196).doc

1、大家来劳动 一教学目标： 1.能理解，体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱大家来 劳动 ， 感受表现歌曲坚定有力的音调。 2. 通过演唱大家来劳动 ，使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳 动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。 二教材分析： 大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4 拍，四乐句一 段体结构。歌曲节奏齐整旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动的情 景。 但作为一年级的音乐教学内容， 这首歌的歌词内容显得较为复杂， 学生演背唱会有一定的难度。 如歌中运用了较多的寸词，“嗨” “呦” “哩格” 等，歌词本身含义也较抽象，学生理解起来为简，乐于被 学生接受。 三教学重点： 学唱

2、歌曲，能体会和表现歌曲情感。 四教学难点： 寸词的咬吐字；体会和尝试“劳动”带来的快乐。 五教学准备： 钢琴，多媒体，音响，打击乐器等 六教学流程： （一.）组织教学 1. 学生听音乐拍手入教室。 2. 师生互唱问好 （二.）感受与欣赏，体验。 1. 引导谈话：余老师想问一下你们平时在家帮爸爸妈妈做些什么事 呢？我不要你用嘴说，请你你的动作告诉我好吗？还要按我的节奏 （师敲木鱼） 。 2. 引导学生向爱劳动的孩子学习。 3. 老师也是一个喜欢劳动的人，大家来猜猜老师做的是什么？ 在 dingdang !/dingdang!的修钉课桌，shua-shua-!的扫地，caca!的擦桌 子。 那么你

3、能模仿一下怎样钉课桌，扫地，擦桌子么？ （学生模仿一下动作。 ） 师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就 是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学习过的节奏型。 XXX!XX!Xx_! 跑跑跑跑走走走 欧 师： 小朋友真棒， 那现在我们用 “ding dang” 来代替 “跑跑” 。 用 “ca” 来代替“走” 。用“shua”来代表“走，欧” ，看看小朋友反应快不快。 XX!XX X !Xx_! Dingdangdingdangcashua _ 师：同学们真不错，各个反应都很快，下面我们来做个小游戏，老师 把同学们分成三大组，第一组来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦

4、 桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势，老师 点到哪组，就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。 4. 出示节奏型 XXXXXX! XXXX!XX 嗨哟加把劲呦 ， 嗨呦加吧劲呦， XXXX !XX! X_XO! 嗨哟里格嗨哟嗬嗬， XXX !XX!XXX!XX ! 我们大家来劳动呦， XXXX !XXX !XOXO! 嗨呦哩格嗨呦嗬嗬。 （三）.学唱歌曲大家来劳动 1. 聆听全曲，感受坚定有力的音调。 2. 用听唱法教唱歌曲，初学整首歌曲。 听听音乐中演唱的与学生唱的有什么区别？ 师：你们认为应该怎样来演唱这首歌曲？ （高兴地，快乐地，有力地） 3. 启发学生用划船的动作来感受第一拍强拍的力度，使歌曲更富有 动力感。 4. 学生随音乐坚定有力的演唱歌曲。 （四）.拓展练习。 师用小鼓为歌曲伴奏，请学生用自己的小乐器做为打击乐器进行伴 奏。 （五）.课堂小结。 师： 今天， 我们小朋友个个都很能干， 都是热爱劳动的好孩子， 以后， 我们还要继续养成热爱劳动的好习惯。