第4课 可爱的动物-聆听 快乐的小熊猫-教案、教学设计-省级公开课-人音版(简谱)一年级上册(配套课件编号:6157a).doc
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1、快乐的小熊猫音乐欣赏教学设计快乐的小熊猫音乐欣赏教学设计 教学目标:教学目标: 1、通过欣赏,感受乐曲的音乐形象,能辨别同一乐曲不同的音乐 情绪。 2、鼓励学生创编个性化动作,随着音乐有节奏地模仿小熊猫憨态 行走的样子。 3、通过欣赏,培养学生热爱劳动的品德,渗透热爱大自然,保护 环境、爱护动物的思想。 教学重点:教学重点: 聆听音乐,以学生的自觉感受为主,鼓励学生大胆地说,朋胆 地做,以促进学生思维更活跃。 教学难点:教学难点: 创设良好的音乐课堂氛围, 引导学生在身心愉悦中获得丰富的情 感体验,从而培养学生的创造力和想象力。 教具准备:教具准备: 多媒体课件、图片、头饰 教学过程:教学过程
2、: 一、组织课堂 师生问好 二、激情导入,寓教育于游戏中 (一)初次聆听音乐 同学们坐的真精神,你们太可爱了,老师真是太喜欢你们了, 看到你们表现的这么好,老师要带你们去音乐欢乐谷看一看听一听。 首先我们聆听下面这首乐曲,你都听到了哪些小动物?(ppt 播放乐 曲完整聆听乐曲)学生自由回答、小鸟 设计意图:让孩子初步感知音乐 (二)介绍游戏的规则 让我们跟着小鸟一起做一个小游戏吧!既然说到游戏就一定会有 游戏的(规则)那让我们一起来看看游戏的规则是什么?(多媒体课 件出示的规则教师介绍游戏的规则) (三)学生随音乐做游戏(第二次完整聆听音乐) 好,我们的游戏正式开始,全体起立(做游戏) 师:呀
3、!同学们做的真好啊,真是太了不起了,通过刚才大家的表 演老师看出同学们都感受到音乐有明显的变化了, 那哪位同学能告诉 老师你是根据什么判断音乐有变化的呢? 生:大、小 (强弱) 快慢(速度) 设计意图:小学一年级的孩子活泼好动,好奇心强,善于表现自己,而且游戏对学生有 很强的吸引力,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂中来,让学生在玩中学,从而 感受乐曲两种不同的音乐情绪。 三、欣赏快乐的小熊猫 (一)欣赏第 A 段 同学们的耳朵真灵,听得真仔细,收货真大啊,那接下来我们听 下面的音乐速度是稍快的还是稍慢的?(多媒体课件播放第一段音 乐) 生:稍慢 设计意图:明确段音乐了缓慢的 (二)复听
4、 A 段 师:同学们真棒,那下面请同学们闭上眼睛仔细聆听这段音乐,你的 眼前会出现怎样的画面? 生:鸟语花香 设计意图:再次强化学生感受 A 段,感受音乐柔和,优美、宁静的画面。 (三)欣赏 B 段 师:第一段同学们都感受到音乐的柔和、宁静的美,那在第 二段中你最想做些什么?与第一段音乐相比较速度有什么不同呢? 生:说跳舞等等、速度较快,欢快的. (四)复听第二段 师:随音乐表演(找学生上台前) 设计意图:让学生感受段音乐活泼、欢快的情绪,从而激发学生主动参与到课堂中 (五)根据音乐编音乐小故事 1、师:通过同学们的表现老师发现你们越来越喜欢这首乐曲了, 为了更好滴了解这首乐曲,我有一个想法,
5、咱们一起创编一个小故事 吧!这个音乐小故事我还得请同学们来帮助我,既然是故事就会我主 人公,想不想知道这个故事的主人公是谁? 生:想 师:那就满足你们一个愿望(板书贴图)小熊猫 师:小熊猫生活在一片美丽的大森林里,她在森林里还开了家百 货商店特别能干,那这个故事发生在什么时间呢? 一段是描写一天早晨的, 一段是描写小熊猫提着水桶开开心心地 第三次欣赏第 A 段 师:下面老师想让大家聆听一段音乐,根据这段音乐的情绪来判 断故事发生的时间。你会想到什么样的画面呢?(多媒体课件播放第 一段音乐) (1)早晨 (2)是早晨、中午还晚上 设计意图:利用自主探究法,让学生主动参与到活动中,听音乐 猜故事发
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