第7课 小小音乐家-演唱 法国号-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(编号：700f6).zip

教学内容：教学内容： 演唱法国号 授课年级授课年级: : 一年级 教学目标：教学目标： 1、准确优美地演唱法国号。 2、能用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”的形象。 三、聆听乐曲会跳舞的洋娃娃，能够分辨小提琴的音色。 教材分析教材分析: : 法国号是一首法国民歌，F 大调，3/4 拍，复乐段结构。歌曲的节奏平 稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的 旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起。最后一句完全改变了前面句法 的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满 地结束了全曲。 译词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸赞的口气炫耀自己“会唱 歌”的法国号。歌曲简单易学，是个低年级学生学习表演。 学情分析：学情分析： 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接 受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。本课已经是第七单元，一年级学生 在前面几个单元已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 上课纪律也不错，举手发言的学生很多。学习目的性也有所增强，个别学生的 音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动 中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是 要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感 受力、表现力要进一步加强训练。 教学重点：教学重点： 1.准确演唱歌曲法国号。 2.掌握三拍子节奏的律动感。 教学难点：教学难点： 1.准确演唱乐曲最后一句。 2.掌握三拍子节奏的律动感。 教学方法：教学方法： 体验法、听唱法、游戏法 教具准备教具准备: : 电子琴、多媒体、教学课件 教学过程：教学过程： 1 1、激趣导入激趣导入 1.做音乐律动。 邀请小朋友们一起舞蹈，做律动。（背景播放会跳舞的洋娃娃轻音乐） 2.知识导入。 （1）提问：在我们美丽的的地球上有着许许多多的国家，你们能够列举出一 些么？ 生自由回答。 教师引导学生提出“法国”，认识法国一条著名的河流，莱茵河。 （2）师生欣赏莱茵河的图片，背景播放法国号的伴奏。 2 2、组织教学组织教学 1.教师组织学生练习发声。 2.教师指导学生学习唱歌的魔法口诀“坐坐正，微微笑，轻轻唱。” 3.观看演奏视频，引导学生认识法国号。（板书法国号） 4.学生自由描述法国号的样子以及法国号的自我介绍。 5.播放音乐，学生用法国号演奏的方式来表演。（播放法国号的伴奏音乐。） 3 3、歌曲教学。歌曲教学。 1.学生完整聆听歌曲，听完回答老师的问题，“到底是谁在唱歌？” 2.师指导学生学习演唱“那就是我的法国号”这一句，解决歌曲难点。 3.出示歌曲的名字就叫做“法国号”。 4.师指导学生跟着音乐进行无声模唱，并找出那一句是我们已经会唱的？ 师生巩固最后一句难点。 （PPT 出示完整歌谱） 5.师生完整演唱这首乐曲。是引导学生跟着钢琴，小声演唱。 6.做游戏，用接龙，分小组等多种形式让学生准确演唱整首歌曲。 4 4、乐曲处理。乐曲处理。 1.师指导学生处理乐曲，指导学生有的地方演唱的连贯一些，有的地方演唱的 跳跃一些。 2.师邀请学生和老师一起边弹边唱。用手势做动作，渗透三拍子的强弱弱的特 点。 5 5、拓展学习拓展学习 1.创编歌词 师提问学生还认识哪些乐器？指导学生创编歌词，并进行演唱。 2.乐曲欣赏 欣赏乐曲会跳舞的洋娃娃，师指导学生聆听小提琴的音色。 3.共同起舞。 师宣布我们的莱茵河舞会正式开始。邀请小朋友和自己的舞伴一起共同起舞。 教师走入学生中，带着学生一起舞蹈。 （背景播放会跳舞的洋娃娃，和开头做呼应。） 6 6、总结总结 同学们，老师很开心和你们共同度过了 40 分钟，音乐的世界如此美丽，老 师希望你们今后的学习生活中，都能始终与音乐相伴，成为真正的小小音乐家。 1=D 3/4 1 2 3 1 - - La LaLa La 2 4 7 1 - - La La La La 那那 就就 是是 我我 的的 法法 国国 号。号。 4 6 2 3 5 1 2 4 7 1 - - 那就是我的那就是我的_。 会跳舞的洋娃娃 第一段 第二段 第三段 会会跳跳舞舞的的洋洋娃娃娃娃