第7课 小小音乐家-聆听 会跳舞的洋娃娃-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(编号：203cd).zip

欢迎进入音乐课堂 小游戏：你的耳朵灵不灵？ 游戏规则：请一名同学上台背对同学 ，请下面的一位同学问：“你知道我 是谁吗？”请他来猜！ 聆听课 琴弓 琴身 琴弦 跟我认一认 小小提琴手 想象你是一个小提琴演奏家 会跳舞的洋娃娃 分段：优美 手指像画小山一 样的跳舞 分段：欢快 手指用画圈的方式来跳舞 完整聆听 想象自己是这个洋娃娃， 面带笑容，跟随音乐，用自 己的手指在舞台上跳出美丽 的舞蹈吧！ 舞动你的双手 请几个同学上台跟老师一起手拉手围成一个圈。 优美的部分上下挥动你的双手。 欢快的部分跟随音乐一起转圈。 01 02 03 洋娃娃舞会 小小演奏家 手指舞蹈队队 真人舞蹈队队 期待与你的下次见面 ！ 会跳舞的洋娃娃 一、教学目标 情感态度与价值观 感受乐曲轻快、活动的情绪，并能在活动参与中，使学生学会静静聆听音乐。 过程与方法目标 通过聆听乐曲会跳舞的洋娃娃，在认识、模仿、听辨、表演等活动中感受 音乐活泼欢快与优美抒情的不同情绪。 知识与技能 能合着音乐的节拍，用图线谱及身体的律动感受、体验乐曲三拍子的韵律，并 进行表演。 二、学情分析 一年级的学生刚入学不久，对欣赏课的学习还不熟悉。它们活泼好动的个性， 及心理和生理的发展都处于一个萌芽阶段。在本课的教学设计中，我抓了学生 的年龄特性和学生行为习惯上来“作文章”。让学生在游戏，模仿、体验中学 会聆听音乐，关注音乐。充分展开学生丰富的艺术想象力，使其在欣赏教学课 堂中学会“欣赏”，学生表达。 三、重难点 重点：感受音乐三拍子的韵律及轻快活泼的情绪。 难点：能听辨和表演乐曲欢快活泼和优美抒情的不同情绪。 教学过程 一、导入 1、游戏导入 师：今天上课之前老师先带大家来玩一个游戏！ （你的耳朵灵不灵？） 游戏规则：请一位同学上台，背对同学，请其一名同学说：你知道我是谁吗？ 台上的同学来猜说话的同学是谁！ 2、聆听分辨 师：看来同学们的耳朵都很灵，今天老师为什么带大家玩这个游戏呢，因为呀 今天我们要上一节和小耳朵有关的聆听课！在聆听之前先请大家看两张图片 （钢琴和小提琴）学生分辨 师：请你们听听，这是什么乐器的声音？ 听小提琴音效（学生猜） 师：钢琴在乐器中还有个响亮的称号，被称为是乐器之王，小提琴也有一个称 号，你们猜是什么？ 生：钢琴皇后 二、新授 1、简介小提琴 师：让我一起来认识一下这位皇后，小提琴主要由三部分构成：分别是琴身、 琴弦和琴弓。（PPT）这个用来抱在左手上的是小提琴的身体琴身；跟我说 一次。左手不能空闲着，还要按弦呢；叫琴弦。右手的责任更大了我们用它来 拉出美妙的旋律，它叫琴弓。哇！刚才听了这位皇后的美妙声音，你们见过演 奏家演奏小提琴的样子吗？ 2、观看小提琴演奏视频（老师这里有一个小视频跟大家分享一下） 3、动作模仿小提琴 学生模仿动作 师：你们想当演奏家吗？跟老师一起来学一学！左手向上托起你的琴，用脖子 夹住你的琴尾，右手拿起琴弓放到琴弦上，试一试优美的音乐，再试一试欢快 的！ 感受模仿乐器 师：你瞧！我们一咋眼功夫就变成了帅气的小提琴手了。来跟真音乐咱们来演 奏一段。全体起立.（跟音乐模仿演奏） 师：你们模仿的可真像，有的孩子还有像大师一样陶醉的表情呢。 三、聆听音乐，感受形象 导语：今天这位“乐器皇后”将为大家带来一首非常动听的音乐,既有欢快的部 分又有优美的部分，叫做会跳舞的洋娃娃 1、完整聆听乐曲 出示课题 2、聆听优美片段 师：在听的时候你们灵动的小耳朵能分得清欢快和优美吗? 生：能！ 师:那老师就来考考你们！ 生：优美！ 生：你们的耳朵听得可真准！接下来让我们一起来模仿一下洋娃娃优美的舞蹈， 怎么模仿呢？请跟老师一起学，伸出你的右手食指模仿洋娃娃，把你的课桌当 做舞台。怎么跳是个问题，请看（PPT）这是什么？ 生：小山 师：对了，让我们的小洋娃娃画山的线条来跳舞 生随音乐一起跳舞 师：刚才我们一起在自己的小舞台上排练了一遍，下面我想请两位同学上台比 赛，看谁跳的更好！ （两位同学上台在黑板上舞蹈） 3、分段欢快 师：接下来让我们来听听欢快的部分，听完以后请大家为这段音乐配一段舞蹈！ 播放音乐，学生聆听 师：老师的 ppt 上有个小提示（画圈） 生：用画圆圈的方式来跳舞 跟音乐用画圈的方式来表现音乐 4、再次完整聆听 师：让我们把刚才的欢快和优美结合在一起完整的演奏这首音乐！ 聆听音乐，师生一起用手指舞蹈 四、表演总结 师：老师看同学们这样跳好像还不过瘾，现在洋娃娃举办了一场舞会，老师想 请几位同学一起上台跟老师真正的舞蹈！ （大家手拉手围成一个圈跟随音乐，欢快时转圈，优美时上下挥动双手） 欢快和优美分别播放一小段音乐，和学生手拉手舞蹈，台下的同学当观众，为 我们鼓掌 师：一场舞会光有舞蹈还不够，今天我们还模仿了（做动作提醒）小提琴演奏 家、手指洋娃娃，现在都要一起上场！ （把台下观众分为两队，一队为小提琴演奏家，一队为手指舞蹈队） 完整聆听，师生合作表演！ 五、拓展，创作背景 师：刚刚表演完大家都很累了，但是呀，这场舞会还没有结束，老师还有一个 小节目，关于这首曲子的小故事，你们想听吗？ 生:想！ 师：最早以前这首曲子，是一个钢琴家波尔蒂尼创作的钢琴练习曲。当时它并 没有引起人们的注意。后来无意中被一个名叫克莱斯勒的小提琴家听到了。他 非常喜欢这首乐曲，因为他感觉这个音乐就是在表现一个洋娃娃跳舞时可爱、 快乐的样子。于是就把它改编成了小提琴曲。从此以后呀会跳舞的洋娃娃 就成为了小提琴演奏家喜欢的一首名曲了。 （播放钟声） 师：刚才是钟声响起了吗？伴随着钟声的响起我们这场洋娃娃舞会就要结束了， 老师还没玩够呢，你们是不是也没玩够？ 生：是的！ 六、课后欣赏 师：那请同学们课后多搜集一些好听的音乐，下节课带来跟我们的耳朵分享一 下，一起再来办一场舞会吧！下课！