第5课 爱劳动-演唱 大家来劳动-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人音版(简谱)一年级上册(编号:10074).zip
空白演示 在此输入您的封面副标题 你们听一听,是谁来到了课堂 ? 你做动作你做动作 我来猜我来猜 劳动者 空白演示 在此输入您的封面副标题 教学目标:教学目标: 1、能理解、体会劳动的愉快,并用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动, 感受、表现歌曲坚定有力的音调。 2、通过演唱大家来劳动使学生受到“我爱劳动,我快乐”的劳动情感教育, 建立从小热爱劳动的乐观态度。 3、复习巩固基本节奏型“ ”“x x x x ”“” 教材分析:教材分析: 大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4 拍,四乐句一段体结 构。歌曲节奏齐整,旋律铿锵有力,采用重复手法模仿劳动号子的音调,生动 地描绘了大家喊着号子齐心协力,努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学 内容,这首歌的歌词内容显得较为复杂,学生演、背唱会有一定难度。如歌中 运用了较多的衬词,“嗨”、“哟”、“哩格”等,歌词本身含义也较抽象,学生理 解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法,引导多听、多实践感受, 以化难为简,乐于被学生接受。 教学重点:教学重点: 学唱歌曲,能体会和表现歌曲情感。 教学难点:教学难点: 衬词的咬吐字; 体会和尝试“劳动”带来的快乐。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体、音响、打击乐等。 教学流程:教学流程: 一、组织教学一、组织教学 1、 学生听音乐拍手入教室。 2、 师生互唱问好。 二、欣赏与感受、体验二、欣赏与感受、体验 引导谈话:杨老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢?我 不要你用嘴说,请用你的动作告诉我好吗?还要按我敲的节奏(师敲木鱼)x x x x x x x x x x x x (生按节奏做动作师猜)你们会做这么多呀,那现在我们跟着音乐一起来做你 会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟!(播放大家来劳动伴奏) 师:大家会做的事情可真不少, 杨老师这里也有几个爱劳动的朋友,让我们快 来看看他们在做什么?(播放课件 生看图片学习抬水,钉钉子,拖地)下 面让我们跟着音乐一起来劳动吧!(播放伴奏,生随乐做律动) 三、学唱与表演、伴奏表现三、学唱与表演、伴奏表现 (一)引导聆听音乐,进一步感受劳动情感。 师:大家做完劳动之后心情怎么样? 生:高兴,快乐 师:劳动让人高兴,快乐,变得能干聪明,那让我们就来听首劳动的歌吧。 (播放范唱) 师:歌里都唱了些什么呀?(嗨哟,哩格) (二)学唱歌曲 师:歌词里除了有嗨哟,哩格还有什么呢?让我们一起来跟着节奏把它们念一 遍吧! 1、看歌词,根据节奏念歌词,注意字音读准。 2、跟着伴奏生用 la 模唱。 3、教师弹琴,生听,跟唱。 师:想唱这首歌吗?那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。 第一遍:着重音准、节奏上的指导、纠正; 第二遍:侧重“咬吐字”的趣味指导; 第三遍:渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。 师:歌曲里唱的最多是什么呀?为什么会出现嗨哟呢? 生:会有力气些 师:你们认为应该怎样来演唱这首歌? 生:高兴地、有力地 师:让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧!(配伴奏,生选择一种劳动边表 演边演唱) 4、加入打击乐器为歌曲伴奏。 师:老师这里有几样打击乐器,请选择一样为我们的歌曲伴奏吧,快来看一看 哪种适合劳动呢?(生试敲,找出最适合为歌曲伴奏的乐器) (三)展示成果,分享快乐 请学生表演唱歌曲,有伴奏,有舞蹈,有演唱。 四、小结:点题四、小结:点题“劳动劳动”情感教育情感教育 师:今天,我们小朋友个个都很能干,都是热爱劳动的好孩子。以后,我们还 要 继续养成热爱劳动的好习惯,无论在家里,还是在学校,大家能做到吗? 齐喊口号:我爱劳动,我快乐! 在范唱伴奏音乐中,学生自豪、快乐地哼歌走出教室。
收藏
编号:1839494
类型:共享资源
大小:15.01MB
格式:ZIP
上传时间:2021-11-02
5
文币
- 资源描述:
-
空白演示 在此输入您的封面副标题 你们听一听,是谁来到了课堂 ? 你做动作你做动作 我来猜我来猜 劳动者 空白演示 在此输入您的封面副标题 教学目标:教学目标: 1、能理解、体会劳动的愉快,并用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动, 感受、表现歌曲坚定有力的音调。 2、通过演唱大家来劳动使学生受到“我爱劳动,我快乐”的劳动情感教育, 建立从小热爱劳动的乐观态度。 3、复习巩固基本节奏型“ ”“x x x x ”“” 教材分析:教材分析: 大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4 拍,四乐句一段体结 构。歌曲节奏齐整,旋律铿锵有力,采用重复手法模仿劳动号子的音调,生动 地描绘了大家喊着号子齐心协力,努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学 内容,这首歌的歌词内容显得较为复杂,学生演、背唱会有一定难度。如歌中 运用了较多的衬词,“嗨”、“哟”、“哩格”等,歌词本身含义也较抽象,学生理 解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法,引导多听、多实践感受, 以化难为简,乐于被学生接受。 教学重点:教学重点: 学唱歌曲,能体会和表现歌曲情感。 教学难点:教学难点: 衬词的咬吐字; 体会和尝试“劳动”带来的快乐。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体、音响、打击乐等。 教学流程:教学流程: 一、组织教学一、组织教学 1、 学生听音乐拍手入教室。 2、 师生互唱问好。 二、欣赏与感受、体验二、欣赏与感受、体验 引导谈话:杨老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢?我 不要你用嘴说,请用你的动作告诉我好吗?还要按我敲的节奏(师敲木鱼)x x x x x x x x x x x x (生按节奏做动作师猜)你们会做这么多呀,那现在我们跟着音乐一起来做你 会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟!(播放大家来劳动伴奏) 师:大家会做的事情可真不少, 杨老师这里也有几个爱劳动的朋友,让我们快 来看看他们在做什么?(播放课件 生看图片学习抬水,钉钉子,拖地)下 面让我们跟着音乐一起来劳动吧!(播放伴奏,生随乐做律动) 三、学唱与表演、伴奏表现三、学唱与表演、伴奏表现 (一)引导聆听音乐,进一步感受劳动情感。 师:大家做完劳动之后心情怎么样? 生:高兴,快乐 师:劳动让人高兴,快乐,变得能干聪明,那让我们就来听首劳动的歌吧。 (播放范唱) 师:歌里都唱了些什么呀?(嗨哟,哩格) (二)学唱歌曲 师:歌词里除了有嗨哟,哩格还有什么呢?让我们一起来跟着节奏把它们念一 遍吧! 1、看歌词,根据节奏念歌词,注意字音读准。 2、跟着伴奏生用 la 模唱。 3、教师弹琴,生听,跟唱。 师:想唱这首歌吗?那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。 第一遍:着重音准、节奏上的指导、纠正; 第二遍:侧重“咬吐字”的趣味指导; 第三遍:渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。 师:歌曲里唱的最多是什么呀?为什么会出现嗨哟呢? 生:会有力气些 师:你们认为应该怎样来演唱这首歌? 生:高兴地、有力地 师:让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧!(配伴奏,生选择一种劳动边表 演边演唱) 4、加入打击乐器为歌曲伴奏。 师:老师这里有几样打击乐器,请选择一样为我们的歌曲伴奏吧,快来看一看 哪种适合劳动呢?(生试敲,找出最适合为歌曲伴奏的乐器) (三)展示成果,分享快乐 请学生表演唱歌曲,有伴奏,有舞蹈,有演唱。 四、小结:点题四、小结:点题“劳动劳动”情感教育情感教育 师:今天,我们小朋友个个都很能干,都是热爱劳动的好孩子。以后,我们还 要 继续养成热爱劳动的好习惯,无论在家里,还是在学校,大家能做到吗? 齐喊口号:我爱劳动,我快乐! 在范唱伴奏音乐中,学生自豪、快乐地哼歌走出教室。
展开阅读全文
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第5课 爱劳动-演唱 大家来劳动-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人音版(简谱)一年级上册(编号:10074).zip》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 关 键 词:
-
第5课
爱劳动_演唱
大家来劳动_ppt课件_(含教案+音频)_市级公开课_人音版(简谱)一年级上册(编号:10074)
人音版
简谱
劳动
演唱
大家
_ppt
课件
教案
音频
公开
公然
编号
163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。