第3课 祖国您好-演唱 同唱一首歌-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(编号：10192).zip

2 4 1=C 5 3 | 5 3 | i 6 | 5 - | 3 1 | 3 1 | 5 3 | 2 - | 3. 2 | 1 2 | 3 5 | 6 - | 6 5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1 - | 国国 旗旗 国国 旗旗 真真 美美 丽丽 金金 星星 金金 星星 照照 大大 地地 我我 愿愿 变变 朵朵 小小 红红 云云 飞上飞上 蓝蓝 天天 亲亲 亲亲 您您 国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽 聆聆听听 ： 颂祖国颂祖国 小冬木小冬木 小卓玛小卓玛小古力小古力 小莲花小莲花 蒙古族 蒙古包 藏族 维吾尔族新疆 傣族 X X X XX X 0 X XX XXX 0 XXX - - 听音乐，感受三听音乐，感受三 拍子的韵律拍子的韵律 1 1、拍手、拍手 2 2、跺脚、跺脚 3 3、拍肩、拍肩 再再 见见 同唱一首歌同唱一首歌教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1 1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲同唱一首歌同唱一首歌，创造性地参与音，创造性地参与音 乐实践活动，提高学生审美情趣。乐实践活动，提高学生审美情趣。 2 2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。 教学重点和难点：教学重点和难点： 1 1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。 2 2、背唱歌曲，编创歌词。、背唱歌曲，编创歌词。 教学方法：教学方法： 听唱法，练习法，引导启发式、竞赛活动听唱法，练习法，引导启发式、竞赛活动 教学准备：手风琴、课件教学准备：手风琴、课件 养成教育训练点：养成勤动脑筋的好习惯。养成教育训练点：养成勤动脑筋的好习惯。 教学过程教学过程 ： 1 1、听音乐做动作；与教师问好。、听音乐做动作；与教师问好。 2 2、感受音乐不同，回答问题。、感受音乐不同，回答问题。 （1 1）听）听颂祖国颂祖国随音乐做动作。随音乐做动作。 （2 2）聆听）聆听同唱一首歌同唱一首歌录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？ （3 3）回答问题。）回答问题。 （4 4） 复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。 3 3、学唱歌曲：、学唱歌曲： （1 1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。 （2 2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。 （3 3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。 （4 4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。 （5 5）跟钢琴视唱歌曲。）跟钢琴视唱歌曲。 （6 6）完整唱歌词。（声音要轻）完整唱歌词。（声音要轻） （7 7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。 （8 8）用喜欢的方式表现歌曲。）用喜欢的方式表现歌曲。 4 4、拓展歌曲。、拓展歌曲。 （1 1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友 的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？ （2 2）谈话：）谈话：5656 个民族个民族 5656 朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服 侍、舞蹈。侍、舞蹈。 （3 3）出示民族服侍。）出示民族服侍。 （4 4）示范舞蹈动作。）示范舞蹈动作。 （5 5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？ （6 6）总结：同学们说的、跳的都非常好。）总结：同学们说的、跳的都非常好。 5 5、指导学生歌曲创编歌词。、指导学生歌曲创编歌词。 （1 1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？ （2 2）教师举例。）教师举例。 （3 3）教师巡视指导）教师巡视指导 （4 4 教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。 ） 6 6、教师总结。、教师总结。 （1 1）提问：这节课你学到了什么？）提问：这节课你学到了什么？ （2 2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长 在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱爱我中华爱我中华抒发我们抒发我们 对祖国的热爱之情吧！对祖国的热爱之情吧！ （3 3）播放多媒体课件，聆听感受歌曲，拓展到生活中。）播放多媒体课件，聆听感受歌曲，拓展到生活中。 7 7、与学生道别，播放音乐。、与学生道别，播放音乐。 8.8.教学反思：教学反思： 课堂里，前面几个环节都还不错，学生兴趣很浓，课堂活跃。但课堂里，前面几个环节都还不错，学生兴趣很浓，课堂活跃。但 是在填词演唱这一环节里，第一，让学生唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；第是在填词演唱这一环节里，第一，让学生唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；第 二，我没有放开，总担心学生没有唱好或者是不会唱，在他们唱的时候，总是二，我没有放开，总担心学生没有唱好或者是不会唱，在他们唱的时候，总是 有我的声音。学生很被动，没有充分体现学生的主体。导致学生在这一环节中有我的声音。学生很被动，没有充分体现学生的主体。导致学生在这一环节中 演唱气氛不够高，演唱质量也不够好。如果在前面几个环节里节奏快些，争取演唱气氛不够高，演唱质量也不够好。如果在前面几个环节里节奏快些，争取 一些时间放在填词演唱这一环节中，我改变原有的主动身份，充分展现学生主一些时间放在填词演唱这一环节中，我改变原有的主动身份，充分展现学生主 体，让他们自己唱，使之产生极高的兴趣。体，让他们自己唱，使之产生极高的兴趣。