第2课 快乐的一天-演唱 跳绳-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(编号：40a11).zip
有哪位同学可以来说一说你见过的跳绳都有什么样 式的？ 我们见过的跳绳有些是彩色的有些是黑白的 ，有些是不同材质的，有些是不同功能的等等， 那今天老师给同学们带来一根有趣的跳绳，一起 来看一看，它都有哪些有趣之处。 这几个小朋友玩的跳绳上有很多的小铃 铛，这些小铃铛不仅美观了小绳，还发出 了好听的旋律呢，接下来跟着老师一起听 一听吧！ 跳绳这首歌曲同学们都感受过了， 谁能来说一说它的情绪是怎样的呢？ 这首歌的情绪是“活泼、快乐地”，表 达小朋友喜欢跳绳和为祖国锻炼身体的心 情。 接下来让我们一起去感受下这首歌曲中 的节奏吧！ 。 节奏1：跑跑 走节奏2：跑跑 跑跑 加入歌词按照节奏读一读 。 跳 绳 小 绳 细，小 绳 长，小 绳 两 头 拴 铃 铛 ， 走 起 路 来，叮 当 响，跳 起 舞 来响 叮 当。 小 绳 小，真 轻 巧， 每 天 锻 炼每 天 跳， 身 体 健 康，学 习 好，将 来 为 国立 功 劳。 整 体 感 知 、 学 唱 歌 曲 伴奏 范唱 跳绳是一项很有趣的体育运动，不但 可以锻炼身体，还可以变换出不同的花 样。同学们课下也可以试着把跳绳上系 上铃铛，听一听跳的时候会发出怎样有 趣的声音。 跳绳跳绳教学设计教学设计 1、能随音乐情绪变化，乐意用动作表达对音乐的感受。 2、能用自然的歌声演唱跳绳 ，表达歌曲欢快活泼的情绪。 3、能基本准确、均匀地用语言和身体动作表现节奏。 教学重难点：教学重难点： 1、节奏型：走，跑跑。 2、能够合作演唱，表演歌曲。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 随音乐自由表演 师生问好。拍手游戏 二、情景导入： 出示跳绳（课件）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？” 大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大 家一起来学习歌曲跳绳 。 三、新课教授：（课件） 1、初听歌曲跳绳 ，感受音乐的节奏。 2、复听歌曲，感受音乐的欢快的情绪。 3、介绍歌曲 4、试着打节奏：（课件） 2/4 XX X XX X 跑跑走 跑跑走 2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑 （1）按节奏朗诵歌词。 （课件） （2）气度表现，教师点评。 （3）随音乐朗读歌词 6、难点解决： 教唱：“35 1321 261 2355 3” 7、学生跟着伴奏完整的演唱歌曲。 四、编创活动： 1、分小组演唱歌曲。加三角铁和串铃 2、以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。 五、课堂小结： 今天我们学习了跳绳 ，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐 曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完 成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！
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有哪位同学可以来说一说你见过的跳绳都有什么样 式的？ 我们见过的跳绳有些是彩色的有些是黑白的 ，有些是不同材质的，有些是不同功能的等等， 那今天老师给同学们带来一根有趣的跳绳，一起 来看一看，它都有哪些有趣之处。 这几个小朋友玩的跳绳上有很多的小铃 铛，这些小铃铛不仅美观了小绳，还发出 了好听的旋律呢，接下来跟着老师一起听 一听吧！ 跳绳这首歌曲同学们都感受过了， 谁能来说一说它的情绪是怎样的呢？ 这首歌的情绪是“活泼、快乐地”，表 达小朋友喜欢跳绳和为祖国锻炼身体的心 情。 接下来让我们一起去感受下这首歌曲中 的节奏吧！ 。 节奏1：跑跑 走节奏2：跑跑 跑跑 加入歌词按照节奏读一读 。 跳 绳 小 绳 细，小 绳 长，小 绳 两 头 拴 铃 铛 ， 走 起 路 来，叮 当 响，跳 起 舞 来响 叮 当。 小 绳 小，真 轻 巧， 每 天 锻 炼每 天 跳， 身 体 健 康，学 习 好，将 来 为 国立 功 劳。 整 体 感 知 、 学 唱 歌 曲 伴奏 范唱 跳绳是一项很有趣的体育运动，不但 可以锻炼身体，还可以变换出不同的花 样。同学们课下也可以试着把跳绳上系 上铃铛，听一听跳的时候会发出怎样有 趣的声音。 跳绳跳绳教学设计教学设计 1、能随音乐情绪变化，乐意用动作表达对音乐的感受。 2、能用自然的歌声演唱跳绳 ，表达歌曲欢快活泼的情绪。 3、能基本准确、均匀地用语言和身体动作表现节奏。 教学重难点：教学重难点： 1、节奏型：走，跑跑。 2、能够合作演唱，表演歌曲。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 随音乐自由表演 师生问好。拍手游戏 二、情景导入： 出示跳绳（课件）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？” 大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大 家一起来学习歌曲跳绳 。 三、新课教授：（课件） 1、初听歌曲跳绳 ，感受音乐的节奏。 2、复听歌曲，感受音乐的欢快的情绪。 3、介绍歌曲 4、试着打节奏：（课件） 2/4 XX X XX X 跑跑走 跑跑走 2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑 （1）按节奏朗诵歌词。 （课件） （2）气度表现，教师点评。 （3）随音乐朗读歌词 6、难点解决： 教唱：“35 1321 261 2355 3” 7、学生跟着伴奏完整的演唱歌曲。 四、编创活动： 1、分小组演唱歌曲。加三角铁和串铃 2、以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。 五、课堂小结： 今天我们学习了跳绳 ，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐 曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完 成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！
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