（初中精品资料）专题01 《岳阳楼记》-（一图搞定古诗文）九年级语文上册课内古诗文思维导图.pdf

1、（统编本）九上（统编本）九上 岳阳楼记岳阳楼记 写作背景写作背景 内容结构内容结构 文章主旨文章主旨 艺术特色艺术特色 作者简介作者简介 范仲淹（9891052），字 范仲淹（9891052），字希文希文，谥号，谥号文正文正，世称“，世称“范文正公范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）”，苏州吴县（今江苏苏州） 人，人，北宋政治家、文学家北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，刚正不阿，力举改革。他工于诗词、散文，。他为政清廉、体恤民情，刚正不阿，力举改革。他工于诗词、散文， 所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有范文正公集范文正公集传世。传世。

2、 本文选自范仲淹全集（凤凰出版社2004年版）。本文写于庆历六年（1046）九月十五 本文选自范仲淹全集（凤凰出版社2004年版）。本文写于庆历六年（1046）九月十五 日，当时作者贬居邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子日，当时作者贬居邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子 京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记，并附上名家所绘的洞庭晚秋图，连同亲京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记，并附上名家所绘的洞庭晚秋图，连同亲 拟的求记书一并寄给好友范仲淹。范仲淹欣然受命，写成了这篇流传千古的岳阳楼记。拟的求记书一并寄给好友

3、范仲淹。范仲淹欣然受命，写成了这篇流传千古的岳阳楼记。 范仲淹借给岳阳楼作记，范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负，另一方面勉励、规劝老朋友。一方面重申自己的抱负，另一方面勉励、规劝老朋友。 登楼所见登楼所见 登楼所感登楼所感 登楼所寄登楼所寄 作记缘由作记缘由 洞庭全景洞庭全景 气象万千气象万千 阴阴悲悲 晴晴喜喜 不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 旷达胸襟旷达胸襟 远大抱负远大抱负 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼后产生的不同情感的分析，表达了 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼后产生的不同情感的分析，表达了 作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟

4、和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负， 借以劝勉滕子京。借以劝勉滕子京。 1.立意高远，构思巧妙。1.立意高远，构思巧妙。 在立意上，本文超越了单纯记山水楼观的文章框架，将自然界 在立意上，本文超越了单纯记山水楼观的文章框架，将自然界 的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来 写，从而将全文的重心放到了畅谈政治理想方面，扩大了文章的境写，从而将全文的重心放到了畅谈政治理想方面，扩大了文章的境 界。界。在内容上，作者略写楼，详写湖，

5、概括写景，重在言志抒情，在内容上，作者略写楼，详写湖，概括写景，重在言志抒情， 构思巧妙。构思巧妙。这样既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效这样既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效 果，可谓文章妙手。果，可谓文章妙手。 2.对比反衬，骈散结合。2.对比反衬，骈散结合。 文章第3、4两段， 文章第3、4两段，写景一暗一明，对比鲜明写景一暗一明，对比鲜明。如有时是淫雨霏。如有时是淫雨霏 霏、阴风怒号，有时是春和景明、波澜不惊；写迁客骚人的“览物之霏、阴风怒号，有时是春和景明、波澜不惊；写迁客骚人的“览物之 情”，一悲一喜：悲则“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然”，喜情”，一悲一喜：悲则“去

6、国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然”，喜 则“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”。这些对比描写正好反衬出了则“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”。这些对比描写正好反衬出了 下文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的下文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，凸显了文章的旷达胸襟，凸显了文章的 主旨主旨。从句式上看，本文。从句式上看，本文多用骈句多用骈句、排比句，对仗工整，节律明快；、排比句，对仗工整，节律明快； 间或穿插散句间或穿插散句，又使文章摇曳多姿。，又使文章摇曳多姿。 滕子京重修岳阳楼滕子京重修岳阳楼 属予作文以记之属予作文以记之 先天下忧，后天下乐先天下忧，后天下乐 记叙记叙 描写描写 抒情抒情 议论议论 关注“爱语文阅读写作”微信公众号 获得更多语文资讯