学会做人 ppt课件-高中主题班会.ppt

1、 尊重是交往的前提 礼貌是交往的名片 感恩是交往的延续 1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。 “请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语 应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离， 缓和矛盾，增进团结。 走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师 等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。 对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真 诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚 相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。 、衣着应端庄，仪态要规范。 作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇 装异服，不袒露躯体，束好皮带，不穿拖鞋，不

2、戴 首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型， 男同学不留长发，女同学不披头散发。 、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。 领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排 队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然 有序才能提高效率。 、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。 别班的课室、宿舍、老师的办公室乃至器材 仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同 意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进 入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。 他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的 权益和隐私，不随意拿用，翻阅。 、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。 校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦

3、让， 主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩 闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区 域上，以免影响他人通行和运动。 、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。 对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动 给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师 要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄 或恶意模仿，做出不文明的举动。 、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张 贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾 杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留 在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。 、

4、进出校门，主动下车，微笑致意。 进出校门、宿舍大门时，骑自行车的同学应主 动下车推行，并出示或在显眼位置佩带校牌。不论 是值日的同学、老师，还是生活导师、保安人员都 应点头微笑致意，主动接受检查。 、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。 上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该在 课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课室门 口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老师和同 学的上课或考试。 午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍和宿舍内玩 耍、吵闹，或发出惊扰他人的声响。迟归的同学，应 轻手轻脚，避免扰人清梦。 、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。 参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现

5、。 在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立 要端正，安静，整齐，精神饱满。 1初次见面说： 2客人到来说： 3好久不见用： 4欢迎购物用： 5求人解答用： 6赞人见解用： 7请人帮助说 8表示谦意说： 9麻烦别人说： 10 与人分手说： 您好！您好！ 欢迎！欢迎！ 久违久违 欢迎光临欢迎光临 请教请教 高见高见 请多关照请多关照 对不起；对不起； 拜托；拜托； 再见；再见； 12表示答谢说：表示答谢说：谢谢；谢谢； 13、表示礼让说：、表示礼让说： 您先请；您先请； 14、接受感谢说：、接受感谢说： 这是我应该做的；这是我应该做的； 15、助人为乐说：、助人为乐说： 我能帮您做什么？我能帮

6、您做什么？ 16、征求意见时说：、征求意见时说：请指教；请指教； 17、表示慰问说：、表示慰问说： 给您添麻烦了。给您添麻烦了。 11 中途先走时说：中途先走时说： 失陪了；失陪了； 是交往的第一要求 尊重代表着人际交往中的平 等关系。尊重他人既是做人的基 本道德，也是学会交往的第一步。 尊重父母 尊重老师 尊重同学 尊重周围 其它的人 最不招人喜爱的人 （请同学说说） 自私 胸无大志 虚伪 冷酷无情 不负责任 夸夸其谈 过分做作 墨守成规 v大事与小事的关系 v大成是小成的积累 v小事都做不了,大事何以开始呢? v做小事过程的重要性 v勿以善小而不为，勿以恶小而为之 v质与量的关系 v在失误

7、或错的情况下,本质 都是一样的! v小错也要少犯或不犯! v只看到眼前的利益 v眼前的利益永远是长 远利益的大敌! 在一个集体中，只有集体 成员团结合作才能把事情 做成功。 这种因团结合作而产生 的力量叫什么力量? v集体凝聚力：集体对成员的吸引力 v既指：集体成员与整个群体的吸引程度。 v又指：集体成员之间的吸引程度。 心灵感悟心灵感悟 集体的凝聚力来自集体 成员的团结与合作 说说说说 下面三者之间的关系：下面三者之间的关系： 荣誉感荣誉感 自豪感自豪感 归属感归属感 责任感责任感 1.有谁记得自己的父母的生日的呢？ 2.有谁知道父母喜欢什么？ 3.有谁知道父母讨厌什么？ 4有谁敢说“我很了

8、解父母”！ 交往艺术新思维 友好交往礼为先 诚信做人到永远 礼貌显魅力 礼仪展风采 做诚信的人 诚信是金 竞争？合作？ 合作！竞争！ 竞争合作求双赢 心有他人天地宽 海纳百川，有容乃大 换位思考、与人为善 平等尊重你我他 友好交往礼为先 礼仪展风采 “谢谢”的魅力 因礼仪而优雅 社交礼仪ABC 礼貌是尊重 礼貌是尊重的具体表现 礼貌是文明的体现 语言文明的魅力 态度亲和的魅力 举止端庄的魅力 礼仪有特定要求 讲究礼仪的意义 掌握基本的交往礼仪 了解传统习俗中的礼仪 礼貌显魅力 友好交往礼为先 合作竞争求双赢 竞争合作求双赢 竞争？合作？ 合作！竞争！ 合作共享 在合作中竞争 在竞争中合作 平等

9、竞争 合作是共享的基础 合作的力量是无穷的 竞争无处不在 竞争的积极作用与消极作用 良好的竞争意识与不良的竞争意识 合作是事业成功的前提 竞争与合作相互依存 尊重竞争对手 应体现“双赢”原则 学会欣赏别人 形成团队精神 敢于与他人竞争 心有他人天地宽 心有他人天地宽 海纳百川， 有容乃大 平等尊重你我他 宽容他人， 悦纳自己 人生而平等 尊重从我做起 金无足赤， 人各有别 宽容是一种境界 宽容带来心灵的安宁和满足 宽容的内涵 求同存异是宽容合作的基础 人与人之间需要相互宽容 宽容是有原则的 关心、尊重、理解是根本 对换位思考的要求 每个人都有做人的尊严 人的差异需要得到尊重 遵守规则是尊重社会

10、的底线 以欣赏的态度待人 己所不欲， 勿施与人 换位思考， 与人为善 理解至上， 善待他人 像对待自己那样对待别人 “己所不欲，勿施与人”的内涵 换位思考，与人为善的实质 尊重自然是人类的责任和义务 受人尊重是人的基本权利 平等对待弱势群体 诚信做人到永远 诚信是金 做诚信的人 对人守信，对事负责 诚信守则 诚信的智慧 言而有信，一诺千金 做老实人，办老实事 不要轻易许诺 什么是诚信 信守自己的诺言 不讲信用，害人害己 做人无大事、小事之分 坚持诚实回获得信任 实事求是是诚信的基础 诚信要与具体的情况相结合 诚实与隐私的关系 诚信的核心是善 诚信守则的具体要求 诚信做人到永远 农夫与懒儿 （摘

11、自伊索寓言） 一个农夫辛苦了一辈子，临终前他 对三个懒惰的儿子说，他留下一罐黄金，埋 在了葡萄园里，足够他们享用终生的。于是， 三个儿子拿起了农具，挖遍了整个葡萄园也 没有找到黄金，但是因为土地被频繁地翻耕， 葡萄长势很好，年年获得丰收。 守着黄金终有坐吃山空的那一天， 惟有勤奋的劳作，才是富裕的源泉。 v社会主义荣辱观社会主义荣辱观“八荣八耻八荣八耻” v以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 v以服务人民为荣 以背离人民为耻 v以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 v以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 v以团结互助为荣 以损人利己为耻 v以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 v以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 v以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻