部编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件.pptx

1、【文本解读】 本文的核心部分是烛之武游说秦穆公的外交辞令。烛之武以一己之力，成 功说服秦国撤军，瓦解了秦、晋对郑国的围困。前人说“烛之武一言，贤于 十万师”，并非过誉。要反复诵读，理清思路，揣摩人物情态，体会对话语 气，把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧。此外，还要注意郑文公、 晋文公的话，领会其中体现出来的人物特点。 部编版高中语文必修下册-第一单元 第2课 烛之武退秦师 先秦纵横捭阖的时代早已过去，但先贤们为民请愿、 为国献身的人生之路，至今还启示着今天的我们，在平 凡的岗位上，应该爱岗敬业;即使暂处逆境，也应该不断 磨砺自己，以至终成大器!同时昭示我们应该心怀国难当 头、不计个人安

2、危得失、顾全大局的爱国主义精神。今 天就让我们一起走近那个动乱的年代，认识一位名为 “烛之武”的老者。 激趣导入 1.掌握重点文言字词句式，如：贰、而、以、何厌之有等。 2.概括文本大意，理清文本层次结构。 3.分析烛之武人物形象以及成功退师的原因和文本详略得当、伏笔照应的写作特色。 4.学习烛之武能言善辩的外交才能，将其运用于生活中。 素养目标 目 录 知人论世 01 初读课文 02 文本研读 03 拓展阅读 04 第一部分 n 知人论世 左丘明（前502年前422年），姜姓，左氏，名明，鲁国 都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、 文学家、思想家、散文家、军事家。师尚父

3、姜子牙二十一世孙， 鲁国太史丘成之子。 继承父位，担任鲁国太史，推荐孔子位国相，撰写左传 （又称左氏春秋）和国语，生动记录西周和春秋时期的 重要史事，详细保存了具有很高价值的原始资料，成为中国传统 史学的创始人和开山鼻祖，尊为“百家文字之宗、万世古文之 祖”。 了解左丘明 左丘明很重视礼的作用左丘明很重视礼的作用。他认为礼是治理国家、安定社会、造福人民的依据和 手段，也是“君子”必须遵行的规范；作为一个君子，首先要把礼和义放在最重要 的地位，“君子动则思礼，行则思义，不为利回，不为义疚”（左传昭公三十 一年）。意思是：一思考问题就要想到礼，一做事就要考虑到义，不为利而丧失 意志，不为义而感到内

4、疚。体现礼的众多礼节也要和义结合，对失礼行为持坚决批 评的态度。 了解左丘明的思想主张 左传是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁 国史官左丘明所作。以春秋的记事为纲，以时间先后为 序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公 二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史，详细 地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。左传也称 左氏春秋、春秋左氏传，与公羊传、谷粱传 合称“春秋三传”。 了解左传 补充： 史书体例 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记。 编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传。 国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如战国策。 断代史：记录某一时期

5、或某一朝代的历史，如汉书。 纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢， 如袁枢的通鉴纪事本末。 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。 写作背景 公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。 晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地， 无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公 曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派 大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河 南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍 之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并 未消除。郑既怂恿楚

6、国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言 “且贰于楚也”之“贰”。 烛之武退秦师发生在公元前630年，与城濮之战仅隔两 年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。 解 题 烛之武退秦师 烛之武，郑国的大夫。 “之”，介于姓和名之间的语助词。 退：使撤退。 秦师：秦军 第二部分 n 初读课文 n 预习检查 1.明确字音。 氾（fn）南 佚（y）之狐 夜缒（zhu）而出 共（gng）其乏困 为（wi）晋军赐 若不阙（qu）秦 杞（q）子 逢（png）孙 不知（zh） 第三部分 n 文本研读 n 问 题 探 究 【思考1】鉴赏第一段 活动1：解释词语，疏通文意 晋侯、秦伯围郑，以( )其无礼于晋，且贰

7、( )于楚也。晋 军( )函陵，秦军氾南。 因为不专心，从属二主 驻扎 活动2：解读内容 1.试概括这一段的内容及作用 明确 作者开头用简要的文字交代了晋军、秦军伐郑的原因，为后文写烛之武退秦师埋下伏笔。 n 问 题 探 究 【思考2】鉴赏第二段 活动1：解释词语，疏通文意 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若( )使( )烛之武见秦君，师( ) 必退。”公从之。辞( )曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 公曰：“吾不能早用子( )，今急而求子，是( )寡人之过也。 然( )郑亡，子亦有不利焉。”许( )之。 假如派遣军队 推辞 古代对男子的尊称这 然而答应 活动2：解读内容 1.试概

8、括本段内容 明确 本段写佚之狐推荐烛之武及烛之武临危受命。这是故事的发展部分。 n 问 题 探 究 活动2：解读内容 2.烛之武一开始为什么没有答应？ 明确 烛之武，三朝老臣，但始终得不到升官，在晋国一 直担任“圉正”（养马的长官）。被推荐时，已经年过七 十，须发皆白，身子佝偻，步履蹒跚。冯梦龙东周 列国演义 n 问 题 探 究 活动2：解读内容 3.分析本段三个人物的形象。 明确 烛之武：以国家利益为重，深明大义志士：虽然“臣之壮也， 犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家 主权的使命感只身赴敌营。 知难而上的勇士：两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。 佚之狐：慧

9、眼识英雄的伯乐：“若使烛之武见秦军，师比退。”说明佚 之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形式有充 分的洞察力和预见性。 郑伯：善于听取意见，敢于自我检讨：积极听取佚之狐的建议，让烛之 武去秦国，且在烛之武流露出对之前待遇的不满之时，主动积极承认自 己的过错，并耐心劝解烛之武为国分忧。 n 问 题 探 究 活动2：解读内容 4.分析本段主要的手法 明确 语言描写；正侧面相结合。 n 问 题 探 究 【思考3】鉴赏第三段 活动1：解释词语，疏通文意 晋围郑，郑既( )知亡矣。若亡郑而有益于君，敢( )以烦执 事。越国以鄙( )远( )，君知其难也。焉( )用亡 郑以陪( )邻？

10、邻之厚，君之薄也。若舍郑以为( ) 东道主，行李( )之往来，共( )其乏困( )， 君亦无所害。且君尝为( )晋君赐( )矣，许君焦、瑕，朝( )济 ( )而夕设版( )焉，君之所知也。夫晋，何厌( )之有？既 东封( )郑，又欲肆( )其西封，若不阙( ) 秦，将焉( )取之？阙秦以利晋，唯( )君图 ( )之。”秦伯说( )，与郑人盟( )。使杞子、逢孙、 杨孙戍之，乃还。 已经自言冒昧的谦辞 把当作边邑远地，指郑国哪里 增加“以之为”的省略，把它作为 外交使者同“供”，供给缺少的资粮 给予恩惠在早上 渡河修筑防御工事满足 使成为疆界延伸、扩张侵损、削减 从哪里句首语气助词，表示希望、祈

11、请 考虑同“悦”，愉快、高兴结盟 n 问 题 探 究 【思考3】鉴赏第三段 活动2：解读内容 1.试梳理烛之武劝退秦军的过程 明确 “秦晋围郑，郑既知亡矣。”坦言知亡，避其锐气。 “若亡郑而有益于君主”到“君之薄也”阐明利害，动摇秦军 “若舍郑以为东道主”到“君亦无所害”替秦着想，以利相诱 “且君尝为晋军赐矣”到“君之所知也”以史为鉴，挑拨秦晋 “夫晋，何厌之有？”到“唯君图之”推测未来，劝秦谨慎 n 问 题 探 究 【思考3】鉴赏第三段 活动2：解读内容 2.分析本段人物的形象特点 明确 烛之武：不卑不亢，机智善辩辩士 秦伯：善于权衡利弊 n 问 题 探 究 【思考4】鉴赏第四段 活动1：解

12、释词语，疏通文意 依靠 子犯请击之。公曰：“不可。微( )夫人( )之力不及此。 因( )人之力而敝( )之，不仁；失其所与( )，不 知( )；以乱易整，不武。吾其( )还 也。”亦去( )之。 损害结交、同盟 同“智”，明智 语气助词，表商量或希望语气 离开 没有那人，指秦穆公 n 问 题 探 究 【思考4】鉴赏第四段 活动2：解读内容 1.概括本段内容 明确 这一段写晋军撤退，郑国解围，这是故事的尾声。 2.分析晋文公的想象特点 明确 虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度 势，雄才大略。 n 问 题 探 究 【思考5】你认为烛之武成功退师的原因是什么？进行一定 的阐述。 明确 善

13、于分析利弊，处处为秦着想；善于利用矛盾； 善于揣摩心理；语言艺术：“忠言顺耳”；两国之 间矛盾本身就不大 n 问 题 探 究 【思考6】概括本文的主要特点 伏笔与照应得当。文章开头交代秦、晋围郑的原因（矛 盾小）、驻军，为退秦军设伏笔；“夜缒而出”照应前文 的“国危矣”；“许君焦、瑕，朝济而夕设版”，“微夫 人之力不及此”体现出秦、晋貌合神离的同盟关系，为秦 郑联盟提供了条件。 情节波澜起伏。大军压境佚之狐荐烛之武烛之 武辞晋公平息烛之武的怨气烛之武出使退敌成 功子犯建议攻秦兵晋公再晓之以理。 叙事详略得当。详：烛之武推辞；烛之武退秦师；晋文 公令退兵原因。 略：其他经过。 本文记叙了烛之武以

14、一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑 国免于灭亡，表现其临危不惧、解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能。 明晰主旨 第四部分 n 拓展阅读 左传的“闲笔” “闲笔”不是游离于叙事主题之外对无关紧要情节的描述，而是叙事结构的有机组成部分。是左传开启 的一种独特的文学笔法。从左传中大量的细笔，趣笔，奇笔，偶笔的运用上看“闲笔”已经是春秋时期历史 文学的历史转向，标志着一种自然轻松充满趣味的文学笔法的成熟。 左传叙事往往愈是紧张处，愈使用“闲笔”，以缓解惊心动魄的历史故事带来的某些精神压力，从而制 造一种紧张与悠闲参差错落的美学效果。左传叙事常常在宏大处用“闲笔”，由细琐的世俗生

15、活，显现恢宏 的政治主题，从而组成巨细映衬，大小对比的叙事单元，表达一种小事件推动大历史的历史观念。 春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神有特别的喜爱。襄公二十四年晋楚棘泽之役；晋人张骼、辅跞向楚军 挑战，二人毫无畏惧，坐在战车上一面弹琴，一面冲入楚军阵营。这种从容镇定的悠闲，不仅表现在战场上的从 容不迫，也转化为春秋文学的精神品格。“闲笔”写出了春秋人的精神世界，也表现了春秋文学的艺术品格。 n 拓 展 阅 读 “闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。从结构上说，历史的发展过程总是起 伏跌宕的，“闲笔”的加入更能揭示历史的真实“闲笔”往往是”正笔”的有机构成，

16、没有了“闲笔”，“正笔”也显得呆板 僵滞，失去了生命的活力。而从主题上说，“闲笔”常常通过小事件，小情趣显示历史的大主题，大格局。彻底说来，“闲笔” 比”正笔”更突显了左传在文学史上的思想跨越和艺术进步。 左传常常在风云激荡处宕开笔墨，写出一两件小事件、小情节，以小事件显示大历史发生的具体情景，以细微处展示 大人物真实的心理动态。左传定公十年，宋景公宠爱向魋，将公子地的四匹白马转送给向魋，引起公子地的不满，向魋准 备逃亡，宋景公伤心欲绝，竟然“目尽肿”，一个细节写出了景公内心的无限悲伤，这是中国叙事文学第一次写出一个人双泪 长流两目红肿的动人细节。 钱锺书管锥编有“一饭之恩仇”的论述，他指出，

17、一饮一饭，分配不均，看似小事却往往引发政治的连环报复，甚至 造成激烈的流血冲突、朝野动荡。左传中有很多这样的事件记载。宣公四年，郑国大夫子宋、子家一起朝见，子宋以其 “食指动”预言此日“必尝异味”而恰逢郑灵公烹制楚人送来的大鼋，两人相视而笑。郑灵公故意召见子宋而不分给他大鼋， 子宋染指而出，两人最终杀死了郑灵公。襄公二十八年记齐国“公膳日双鸡”，而饔人却将鸡更换成鸭子，御者又换掉鸭肉只 送上肉汁残汤，这让子雅、子尾愤怒异常，从而导致齐国庆氏集团被逐事件的发生，而这场宫廷流血事件又恰恰改变了齐国的 政治走向，致使陈氏家族在崔、庆之乱中渔翁得利，篡取了齐国的政权。 “细笔”不细，”闲笔”不闲，左传的眼光是独到的，宏大的历史往往从细微处走来，大历史常常是由一连串小事件 构成的。 （摘编自光明日报） n 素材积累 左传名句 1.皮之不存，毛将焉附？ 2.不义不昵，厚将崩。 3.夫有尤物，足以移人。 4.世有无妄之福，又有无妄之祸。 5.筚路蓝缕，以启山林。 6.弈者举棋不定，不胜其耦。 7.修己而不责人，则免于难。 8.恕思以明德，则令名载而行之，是以远至迩安。 9.冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。 10.川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。 结 束