五年级心理健康教育-新学期新色彩.docx

1、五年级心理健康教育五年级心理健康教育 新学期，新色彩教学设计新学期，新色彩教学设计 教学目标： 1、让学生面对新学期，有一个新的目标。 2、通过了解可能面对的挑战，对接下来的学期做好准备， 。 3、给自己树立信心，同时通过同伴的鼓励，积极去面对新学期的到 来 教学对象：5 年级 教学准备：准备学习单、彩色笔 教学过程： 一、热身活动：颜色知多少 1.出示规则：说出每个字所带的颜色，看看谁的反应最快。 2.开始游戏：出示带颜色的字（你喜欢什么色彩，红黄蓝绿紫褐） 二、主题探究：新学期，新色彩 1.出示主题： （1）过渡：在刚刚的游戏过程中，我感觉到有的同学已经状态饱满， 想来做好了迎接新学期的准

2、备了。 （2）出示主题：今天，我们要一起来体验的主题是新学期，新色彩。 2.回忆：你的假期是什么颜色 （1）提问：生活如同一个画板，如果用色彩来形容你的生活的话， 你的假期是什么颜色的？ （2）请学生用颜色笔在学习单上涂上代表假期的颜色 （3）分享环节：让学生说说为什么用他所选的这种颜色来形容假期 生活。 3.展望：你希望新的学期过的是什么色彩的生活？ （1）提问：你希望新的学期过的是什么色彩的生活？ （2）请学生用颜色笔在学习单上涂上代表新学期的颜色 （3）分享环节：让学生分享他期待的新学期的色彩。 4.描绘：新学期，新挑战 （1）提问：在我们追求新学期新色彩的过程中，可能会面对什么挑 战？

3、 （2）老师列举自己的例子。 （3）请学生在学习单上写下可能面临的挑战。 （4）提问：面对这些挑战，可以如何去应对？请写在长方框里，有 几种方式就写几个，不够的自己再进行添加。 （5）分享时刻： A:邀请想要在全班面前展示自己的挑战单的学生 B:以 4 个人为一个小组，小组内循环分享：a-b-c-d-a，绕一圈，看完 就把单传递给下一位同学，直到挑战单回到自己的手上为止，分享结 束。 （6）我的信心指数： A 引导语：面对挑战，你的信心指数有多高呢？满分为 10 分，请给 自己打打分。 B 再给自己写一句自我打气鼓励的话吧！ 找个见证人！ （5 分钟） 三、寻找见证人： 1.引导语：挑战有了，应对的方式也找到了，你打算让谁来见证你的 挑战历程呢，让他/她为你签名吧！ 2.提示：作为见证者，也可以写下你对他/她的鼓励哦！ 四、总结：新的学期，我们都拥有一个新的开始，希望大家都能奔向 自己想要的那彩色的生活。