二年级上册部编版语文第一单元集体备课全部教案.docx

1、第 1 页 共 26 页 二年级语文上册第一单元教学设计 课题课题 1、小蝌蚪找妈妈 授课人授课人 授课类型授课类型 讲授 课时课时 班级班级时间时间 设计理念设计理念 本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助插图、音像等手 段，引导学生进入课文角色，从而感知青蛙的变化过程。在教学 时，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间、独立思考的 时间。 学情分析学情分析 学生已经有了一定的学习基础和学习方法在教学时，教师应少 讲、精讲，留给学生充足的学习时间、独立思考的时间。 教学目标教学目标 、认识“灰、迎”等 8 个生字。会写“河、姐”等个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能通过朗读了

2、解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养 学生观察能力及热爱大自然的思想感情。 、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能 力。 重点难点重点难点 、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。 、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。 教学方法教学方法讲授法，观察法 第 2 页 共 26 页 互联网运用互联网运用 教学助手教学助手数字教材数字教材 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 一、一、激趣导入激趣导入（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 猜谜语， 谈话导入 、猜谜语。 小黑鱼，滑溜 溜，圆圆脑袋长尾 巴，池塘里面游啊 游。(小蝌蚪）

3、绿衣小英雄， 田里捉害虫，冬天 它休息，夏天它捉 虫。（青蛙） 、谈话引入。 我们每个人都有妈 妈，可小蝌蚪的妈 妈是谁呀？揭示新 课，板课题：小蝌 蚪找妈妈,生齐读课 题。 1、学生猜谜 语。 2、学 生 根 据 课 文内容回答小蝌 蚪 的 妈 妈 是 什 么？（青蛙） 3、学 生 书 空 课 题，齐读课题。 这样精心设计 导言，调动学 生视觉听觉交 叉参与活动， 有效激发他们 的探究欲望， 使学生能够主 动、充满激情 地参与学习活 动。 通过猜谜 语，激发 学生的学 习兴趣。 二、二、自学课文自学课文（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 第 3 页 共 26 页 自学课文

4、揭示自学要点： 1、自学生字、读准 字音、认清字形、 笔画结构、试着给 生字编码，若不会 的作记号提出来。 2、你认识画面上哪 些动物？哪些动物 不 是 小 蝌 蚪 的 妈 妈？小蝌蚪为了找 妈妈，向谁去打听 的？ 3、最后小蝌蚪在哪 儿找到了妈妈？它 们的妈妈是什么样 儿的？ 1、按照要求自 学课文，认读生 字。 2、学生说说自 己认识的动物， 根据课文回答小 蝌 蚪 为 了 找 妈 妈，向谁去打听 的？ 3、小组交流讨 论，小蝌蚪在哪 儿找到了妈妈？ 他们的妈妈什么 样的？ 学 生 通 过 观 察、朗读、动 手操作，自学 和理解的过程 中 ， 主 体 意 识 、 主 动 精 神、探索兴趣

5、等非智力因素 得到了相应培 养。 三、三、读写结合读写结合（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 第 4 页 共 26 页 读课文， 识字生 字，写生 字 2、教师范读。 3、再次读文，自查 朗读情况。 4、出示词语，检查 识字情况。（见课 件） 5、识记生字。 灰：出示灰色的帽 子或引导学生说出 自己见到的灰色的 东西。 追（或迎）：谁愿 意把追（迎）的动 作表演给大家看？ 披：我这有件衣 服，谁能把它披在 身上？ 阿姨：你把什么样 的人叫阿姨？ 7、指导写字 请大家先认真观察 生字在田格中的位 1、学生读课 文。 2、朗读课文和 词语。 3、用自己喜欢 的方法识记生 字。

6、4、请学生书写 田格中的其他 字。 5、动作演示， 追、迎、披、甩 等。理解词语 “阿姨”。 6、学生书写生 字，注意书写姿 势。 学生朗读不注 音课文遇到生 字可能无从下 手，所以在读 文之前老师就 引导学生自己 想办法，自主 探索、认识生 字，这也是引 导学生掌握学 习方法。对于 低年级学生， 联系实物或动 作来识记生字 效果要远远好 于部件记忆 法。） 第 5 页 共 26 页 置，然后独立写一 个。（书上田格中 的字） 教教 学学 过过 程程 四、四、精讲点拨精讲点拨（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 四 、 五 自 然段 、自读第、 自然段。 、小蝌蚪又有什 么变

7、化？ 、课件出示青蛙 妈妈的话，结合课 后“读读说说”的 练习，用“已经” 说话。 、齐读课文最后 一段。画出小蝌蚪 最后变化的词句。 讨论交流：小蝌 蚪 找 到 妈 妈 了 吗？它们的妈妈 是谁？是什么样 的？ 练习用“已经” 说话。 齐读课文最后一 段，画出小蝌蚪 最 后 变 化 的 词 句。 小结：小蝌蚪 找妈妈的过程 也是青蛙生长 变化的过程。 锻炼学生的思 维口语表达能 力。 第 6 页 共 26 页 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 教教 教师板书：尾巴 消失捉害虫。 五五拓展学习拓展学习（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 拓展学习（作业） 、课后

8、进一步了 解有关青蛙的知 识，在日常生活中 做保护青蛙的小卫 士。 、通过查找资料 或网络资源，了解 一种动物从小到大 的变化过程，以后 在班上交流。 1、了 解 有 关 青 蛙的知识。知道 青蛙是我们人类 的好朋友。 2、小组交流， 自己查找的小动 物并说说小动物 的成长变化。 知道青蛙是益 虫 ， 要 保 护 它。 七七. .演一演演一演（*分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 第 7 页 共 26 页 学学 过过 程程 表演课本剧 学生戴上头饰，表 演课本剧小蝌蚪 找妈妈。评出表 演得好的小组予以 奖励。 课本剧表演，评 出优秀小组并给 与奖励。 通过表演，加 深对课文内

9、容 的理解， 表 演 课 本 剧 板板 书书 设设 计计 课课 后后 反反 思思 审核签字 年月日 第 8 页 共 26 页 二年级语文上册第一单元 教学设计 学校隆德县第一小 学教材版本人教 部编版： 课题课题 2、我是什么、我是什么 授课人授课人 授课类型授课类型 讲授讲授 课时课时 班级班级时间时间 设计理念设计理念 我是什么是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。 科学童话又称知识童话，它既具备童话的各种特点用纯净的文 字为读者营造浓浓的温情，建构起真善美的境界，同时它又有科普 文的特点知识正确，用词精确。 学情分析学情分析 文章的语言画面感强。作为科学童话，作者写得既生动又准确

10、。同 时文章多处利用短长句的方式写出了语言的节奏感，第四段又运用 对比描写的手法写出了水性格上的两面性。 教学目标教学目标 1、认识 11 个生字，会写 8 个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的 不同。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意 识。 4、激起小学生爱水的思想感情。 重点难点重点难点 1、识字写字。正确、流利地朗读课文。 2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。 3、了理解水的变化与人类的关系 教学方法教学方法 讲授法，演示法 第 9 页 共 26 页 互联网运用互联网运用 希沃，教学助手，希沃，教学助手

11、， 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 一、激趣导入一、激趣导入（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 1、大小珍珠光又亮，霹雳 啪啦从天降。小孩捡起捧 在手，慢慢变成水一汪。 2、我是什么？那么我到底 是什么呢？（板书）读课 题。谁能用提问题的语气 来读？咱们一起来读。 1、猜谜 语，思考我 是什么？ 2 、 学 生 交 流讨论我会 是什么呢？ 齐读课题。 通过谜 语，激发 学生的学 习兴趣 二、自主学习二、自主学习（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 第 10 页 共 26 页 教教 学学 过过 程程 认 读 生 字，整体 感知课文 内容 1、

12、初读课文，明确读文要 求。 （2）教师提示：特别要注 意读准字音，不加字也不 丢字。自己读一读！ 2、带音节读生字。 下面啊老师先来检查大 家字音读的怎么样。请看 大屏幕，你们行吗？指名 读、领读 3、探究识字规律。 同 学 们 看 有 这 么 多 的 字，我们用什么方法能把 他们都记住呢？先在小组 内交流一下。字 1、试 读 生 字词语。去 音 节 读 生 字。用多种 方法识字 2、检 查 自 读情况，出 示 词 语 认 读。 3、小 组 讨 论交流识字 方法。 通 过 自 学，初步 认识，会 读生字词 语。 三、指导书写三、指导书写（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 第

13、 11 页 共 26 页 指导写 字： 1、出示我会写中的 冲、晒、池、浮四个左右 结构的字。引导2、教 师范写。边写边强调重 点。如：晒的第九笔是 竖弯，不是竖弯钩；以及 两点水和三点水在写法 上的异同。 3、教师巡视，师生共 同评议。 学生观察这 几个字的特 点，以及每 个字在田字 格 中 的 位 置。找出自 己认为难写 的字。 练习写字 注意写字 姿势。 教教 学学 过过 程程 五、五、精讲点拨精讲点拨（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 细读、品 读 课 文 1、2、3 段 、同学们的生字掌握得 真好，回忆一下，我到底 是什么呢？、老师贴小 水珠图：多么可爱的小水 珠

14、呀！它还会变魔术呢？ 就让我们看看小水珠都变 成了什么呢？ 请同学们自 由读读课文 的 13 自 然段，用笔 划一划小水 珠变成了什 么？ 培养学生的 自主学习能 力。 四四精讲点拨精讲点拨（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 第 12 页 共 26 页 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 我有哪些 变化 我在空中漂浮着，碰到冷 风，就变成水珠（落）下 来 ， 人 们 就 管 我 叫 “雨”。有时候我变成小 硬球“打”下来，人们就 管我叫“雹子”。到了冬 天，我变成小花朵“飘” 下 来 ， 人 们 有 管 我 叫 “雪. 思考我有哪 些变化，划 出相应的句 子。

15、掌握我的 变化 小结：水是生命之源，没 有水，就没有我们这个美 丽可爱的世界。看，雨、 雪、雹子回来后又将回到 水的模样，水就这样不断 的循环变化着。可是要真 正认识水，了解水，还要 熟悉它的脾气呢。 朗读本小结 了解水，还 要熟悉它的 脾气呢。 知道我的 脾气有哪 些？ 五五. .拓展延伸拓展延伸（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 第 13 页 共 26 页 教教 学学 过过 程程 拓展交流教师介绍：水对人类的贡 献和带来灾害的资料。以 及人类想出了哪些办法让 水只做好事，不做坏事。 说说水给人 类带来的危 害和贡献。 了解水的 缺定和优 点。 板板 书书 设设 计计 课

16、课 后后 反反 思思 审核签字 年月日 第 14 页 共 26 页 二年级语文上册第一单元教学设计 学校隆德县第一小 学教材版本人教部编版： 课题课题 3.植物妈妈有办法植物妈妈有办法 授课人授课人 授课类授课类 型型新授课新授课 课时课时 班级班级时间时间 设计理设计理 念念 以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟。通过反复诵读，感悟课文的韵 律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的 兴趣。 学情分学情分 析析 本课课文内容虽然比较简单，读起来容易上口，但是本课的识字量大，虽然是一 首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本 课阅读教

17、学所要承担的重要任务。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的 学习方法，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和 向大自然学习结合起来。培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习 惯。 教学目教学目 标标 1、会认 17 个生字，写好田字格里的 8 个生字。 2、了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆 荚、纷纷、四海为家”等词的意思。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自 然。 重点难重点难 点点 1、会认 17 个生字，写好田字格里的 8 个生字。正确

18、、流利、有感情地朗读课 文，背诵课文。 2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自 然。 第 15 页 共 26 页 教学方教学方 法法 朗读法，演示法，随堂检测，小组合作法 互联网互联网 运用运用 交互式电子白板，中教云电子课本，教学助手 教教 学学 过过 程程 教教 学学 一、一、激趣导入激趣导入（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 导入新课同学们，秋天是植 物种子成熟的季 节，种子宝宝要告 别妈妈开始自己的 生活，你们想知道 植物妈妈是用什么 好办法来送别自己 的孩子的吗？今天 我们就来学习植 物妈妈有办法。 齐读课题；书空 课题 本课内容充

19、满童趣， 谈话直奔课文主旨， 吸引学生，激发学习 兴趣。 二、整体感知课文二、整体感知课文（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 第 16 页 共 26 页 过过 程程 教教 学学 过过 程程 1、整体感 知 课 文 内 容 2、学习本 课 生 字 和 词语 1、老师范读课 文，提出要求：听 准字音，看准字 形，标出小结序 号。 2、利用生字卡 片，互相认读，如 果读得不正确，进 行纠正，还可以借 助工具书查一查， 读准字音。 1、认 真 听 老 师 范 读，画出本课的生字 词。 2、两个人读一读画 的新词，相互解答不 明白的词义，利用工 具书查一查，看看解 释。 2、 课文范

20、读正音，整 体感知课文内容， 把学习的主动权交 给学生，让学生用 自己喜欢的方式认 读生字。采用灵活 多样的形式帮助学 生认字，激发学生 学习生字的兴趣。 三、三、 合作探究，理解课文。合作探究，理解课文。 （分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 课文写了 哪几种植 物妈妈， 她们想了 哪些办法 让孩子去 旅行？ 1、（课件出示） 孩子长大就要离开 自己的妈妈独立生 活，小动物有脚， 鸟有翅膀可以飞， 可是植物妈妈的宝 宝长大后要怎样离 开妈妈独立生活 呢？ 1、学生边读课文， 思考老师的问题，划 出相应的答案。2、 给多音字“得”组三 个词，并且读多几 遍，牢记于心。 通过教

21、师有针对性 的问题，引入对课 文内容的学习。对 重点词语的理解， 有利于学生深入理 解课文 第 17 页 共 26 页 2、学习多音字 “得”；穿插理解 “旅行”“四海为 家”是什么意思？ 教教 学学 过过 程程 四、四、精讲点拨精讲点拨（分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 学习第 二 四 小 节 1、（课件出示自 学提示）课文介绍 了几种植物妈妈的 办 法 ？ 仔 细 读 一 读， 2、（播放动画） 结合学生的情况 引导学生读懂理 解： 蒲公英：理解“降 1 1、边读课文边画答 案三种植物妈妈， 和同桌互相交流。 2、学生边读课文， 边看图理解：降落 伞，铠甲，豆荚的样 子

22、。 通过出示图片，观 察蒲公英，苍耳， 豌豆的样子外形， 初步知道了它们三 个旅行的方法和特 点，锻炼了学生的 思维能力。 第 18 页 共 26 页 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 落伞、纷纷”。蒲 公英种子，就像一 把小伞（理解降落 伞），可是要想走 遍天涯，还要谁来 帮助他？板书：风 吹 苍耳：说一说它的 特点。（有刺，扎 手，椭圆形，灰色 的）（理解铠甲） 她要送走自己的娃 娃还要谁来帮忙？ 板书：挂住动物皮 毛 豌豆：要旅行还需 要谁来帮助他？板 书：太阳晒 五五巩固提高巩固提高（分钟）分钟） 授课内容 教师活动学生活动设计意图 创新点 第 19 页 共 26 页 教

23、教 学学 过过 程程 巩固提高 师：除了课文上的 三种植物妈妈有办 法 让 孩 子 出 去 旅 行，你还知道哪些 植物麻麻有啥办法 让孩子出去旅行？ 四人小组讨论交流 （柳絮妈妈，榆树妈 妈都靠凤让孩子旅 行；一些坚果成熟后 掉在水中靠水流四海 为家） 通 过 小 组 合 作 交 流，发展了学生的 思维，锻炼了孩子 的语言表达能力。 六六. .总结总结 拓展延升拓展延升（分钟）分钟） 授课内容 教师活动学生活动设计意图 创新点 总结课文 1、出示 资料库： 凤仙花、豆、麻是 靠太阳晒传播种子 的；莲子是靠水传 播 种 子 的 ； 野 葡 萄、樱桃、山参， 1、认真观看图片资 料，记住常见植物传

24、 播种子的方法。 升华课文主题，拓 宽学生视野，锻炼 学 生 语 言 表 达 能 力。 第 20 页 共 26 页 是靠动物传播种子 的；扬絮、柳絮是 被风吹散生根发芽 的。 2 、 下 去 查 找 资 料，看看植物妈妈 还有哪些办法让孩 子出去旅行。 2、课后查找有关植 物旅行的方法。 板板 书书 设设 计计 课课 后后 反反 思思 审核签字 年月日 第 21 页 共 26 页 二年级语文上册语文园地一教学设计 学校隆德县第一小学教材版本人教部编版： 课题课题 语文园地一语文园地一 授课人授课人 授课类型授课类型 讲授讲授 课时课时 班级班级时间时间 设计理念设计理念通过语文园地一的学习，让

25、学生增加课外积累，提高口语交际的能力以及 观察事物的能力。 学情分析学情分析 学生已有一定的学习基础，通过自学对学生进行阅读方法的指导，使学 生有效地开展课外阅读。 教学目标教学目标 1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习 惯。 2.通过“识字加油站”认识 9 个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主 识字能力。 3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。 4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。 5.朗读背诵古诗梅花。 重点难点重点难点 1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内 容，乐于发表自己的看法。

26、 2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。 3.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。 4.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读。 教学方法教学方法 观察法，演示法 互联网运用互联网运用 PPT 课件，中教云电子课本，教学助手，互动课堂 第 22 页 共 26 页 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 六、六、导入新课导入新课（5 5 分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 识字加油站识字加油站 1. 出 示 一 组动物图片， 让学生说说它 们的名称，学 学 它 们 的 样 子。 2. 揭 示 课 题 有 趣 的 动 物 ， 板 书 课

27、 题。 1、学生认读动物 图片，同桌说说动 物的样子。 2、齐读课题，书 空课题。 锻炼学生观察能力和 口语交际能力。 七、七、展示交流展示交流（5 5 分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 字词句运用字词句运用 （1）四人为 一小组，展示并介 绍自己最喜欢的动 物，说明它有趣的 地方，同学间互相 交流。 （2）相互提 问或补充，给出建 议。 各小组准备讲 稿，学生在小组内 练习演讲。 （2）各组推 选最佳讲解员参加 全班比赛。 通过交流，提高孩 子 的 语 言 表 达 能 力。 第 23 页 共 26 页 教教 学学 过过 程程 八、八、汇报交流汇报交流（5 5 分钟）分钟）

28、 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 小组交流 小 组 代 表 在班上讲解自 己喜欢的有趣 的动物时，要 求站姿端正， 声音响亮，表 达清楚。 听的同学要注意仔 细倾听，听后进行 互相评价。 九、九、精讲点拨精讲点拨（4 4 分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 日积月累 1.谈话引入：去 野外观 察大自 然，你会准备些 什么？ 2.出示生字词卡 片，老师带读。 3.教师引导：大 致理解词义。 1.学生自由认读， 同桌互相指读，开 火车读。 2.根据主题扩展词 语，比比谁的词汇 量多。 第 24 页 共 26 页 五五精讲点拨精讲点拨（4 4 分钟）分钟） 授课内容教师活动

29、学生活动设计意图创新点 字词句运用 1.字词运用。 （ 1 ） 教 师 范 读 ， 学 生 跟 读。（2）教师 引导：用相应 的语气读出句 子 表 达 的 情 感。 （3）课件展示 词语和图片， 学生连一连， 大 致 理 解 词 义。 1 、 试 读 句 子，体会加点词在 句子中的作用。 2、学生分组 演示词语，体会加 点字词的不同含义 3、学生联系 生活自由选词说句 子，比一比谁说的 句子最好。 体会加点字词 的不同含义 六六. .精讲点拨精讲点拨（6 6 分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 教学梅花 1.出示课件，由 梅花图导入梅 花这首诗。 2.诵读古诗，启 发情感。

30、（1）学生大声自 由朗读古诗，同桌 互读。 （ 2 ） 指 名 读 古 诗。 丰富课外积累，了 解诗歌大意 第 25 页 共 26 页 3.品读古诗，抒 发情感。 引导学生发 现画和古诗的区 别，理解诗句的 含义，品读梅花 的品格。 指导学生读出梅花 的坚强、勇敢。 七七. .总结提升总结提升（ 4 4分钟）分钟） 授课内容教师活动学生活动设计意图创新点 讲授绕口令 1.让学生了解 绕 口 令 的 基 本 知 识。 2.指导练习课 文中的绕口令，分 清“鸭”和“霞” 读音的不同，读准 字音。 1.谈话导入，板书 课题没头脑和不 高兴。 2.阅读交流，了解 人物。 1.全班诵读。 . 鼓 励 学 生 上 台 范 读 ， 展 示 自 我 。 （1）师生交流故事 人物和情节。 3.欣赏封面，走近作 者 4.角色表演，激 活兴趣。 拓宽阅读面，增 加课外知识 第 26 页 共 26 页 板板 书书 设设 计计 课课 后后 反反 思思 审核签字 年月日