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类型2021新冀人版四年级上册科学2.6 声音的产生ppt课件.pptx

  • 上传人(卖家):TECH
  • 文档编号:1835322
  • 上传时间:2021-10-30
  • 格式:PPTX
  • 页数:20
  • 大小:7.76MB
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    资源描述:

    1、冀教版 四年级上 第 二 单 元 6.声音的产生 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 在我们的生活中,风声、雨声、读书声,处处充 满着各种各样的声音。 声音是怎样 产生的? 关键词提示: 声音 声音悦耳 声音刺耳 探究与发现 寻找声音 生活中的声音丰富多彩。在不同地方可以听到不同物体 发出的声音,记录下来与大家分享。 1 在校园中,电铃发出“铃铃铃”的声音。 在家中,闹钟的秒针发出“滴答”声,闹钟的响动声。 在教师中,学生的歌唱声。 在树林中,小鸟“叽叽喳喳”的叫声。 在天空中,飞机发动机的轰鸣声。 很多物体都能发出声音,怎样用身边的物体发声? 利用身体发声:拍手、吹口哨、

    2、唱歌、用手拍打身体 其他部位或其他物体(如桌面)等。 利用乐器发声:弹钢琴、弹吉他、吹口琴、吹笛子、 敲击架子鼓等。 利用不同物体碰撞发声:用笔敲击文具盒,往空杯子 里倒水、用筷子敲击碗盘.、用粉笔在黑板上写字等。 声音是怎样产生的 用橡皮锤敲击音叉的叉 股,音叉发出了声音,叉股 有什么变化? 2 用发声音叉接触平静的 水面,观察水面的变化。 摸一摸叉 股 在鼓面上撒些纸屑,用 力敲鼓,鼓面有哪些变化? 发声物体的共同特点是它们都在振动。将观察结果记录 下来与大家分享。 发声的音叉可使平静的水面溅出水花,鼓上的纸屑会 随鼓面振动而跳跃。发声的物体在振动着,声音是由物体 的振动振动产生的。 怎样才能使物体停止发声呢? 用力敲音叉,再握住音叉用力敲鼓,再用手按住鼓面 物体的振动停止,其发出的声音也 会停止。 应用与拓展 寻找发声物体的振动部位 观察生活中能发声的物体,找出发声物体振动 的部位并做好记录。 人体通过声带振动发出声音 蟋蟀通过翅膀振动发出声音 扬声器通过纸盘振动发出声音 本课思维本课思维导图导图

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