第6讲第2课好少年在行动ppt课件-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）.ppt

1、第6讲第2课“好少年在行动” 第第6讲讲 做新时代的好少年做新时代的好少年 扣好人生第一粒扣子扣好人生第一粒扣子1 1 好少年在行动好少年在行动 好少年在行动好少年在行动 一、读本分析一、读本分析 2 一、读本分析一、读本分析 一、读本分析一、读本分析 勤俭节约 有品德 多动脑 多创造 关心他人 参加公益 一、读本分析一、读本分析 有梦想爱创造 爱劳动爱公益 有爱心乐助人 热爱祖国文化 一、读本分析一、读本分析 “劳动教育”前测表 王同学前测“雷达图”302班前测“统计图” 二、学情分析二、学情分析 不敢正视不敢正视 自身问题，自身问题， 碰到困难碰到困难 容易退缩。容易退缩。 榜样学习榜样学

2、习 半途而废，半途而废， 无法长期无法长期 努力坚持。努力坚持。 二、学情分析二、学情分析 结合读本学习，结合读本学习，在讨论交流中，初步了解新时代的好少年在讨论交流中，初步了解新时代的好少年 对自己有什么要求对自己有什么要求。 通过读本榜样和通过读本榜样和调查采访，寻找和分享调查采访，寻找和分享有志向、有梦想、有志向、有梦想、 有爱心、有爱心、爱学习、爱劳动爱学习、爱劳动、爱祖国、爱祖国等各方等各方面的榜样故事面的榜样故事。 在自我在自我对照对照和榜样示范基础上，明确从小事做起，从自己和榜样示范基础上，明确从小事做起，从自己 做起做起，写，写行动计划行动计划，争做德智体美劳全面发展的好少年。

3、，争做德智体美劳全面发展的好少年。 1 2 3 三、教学目标三、教学目标 四、教学过程四、教学过程 板块一板块一: : 明晰新时代好少年的要求明晰新时代好少年的要求 1.1.视频导入，启发思考视频导入，启发思考 听同学们朗诵，你有什么听同学们朗诵，你有什么 感受？感受？ 少年中国说少年中国说 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国少年智则国智，少年富则国富；少年强则国 强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；强，少年独立则国独立；少年自由则国自由； 少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球

4、 四、教学过程四、教学过程 2. 2.读本引领，明晰要求读本引领，明晰要求 （1 1）“你认为我们应该怎样你认为我们应该怎样 做一名新时代的好少年，做一名新时代的好少年，你你 有什么想法呢？有什么想法呢？” 板块一板块一: : 明晰新时代好少年的要求明晰新时代好少年的要求 四、教学过程四、教学过程 板块一板块一: : 明晰新时代好少年的要求明晰新时代好少年的要求 （2 2）学习）学习读本读本, ,你又会你又会 对自己提出什么对自己提出什么新的要新的要 求求呢？呢？ 新时代好少年新时代好少年 勤俭节约勤俭节约 多动脑多动脑 多创造多创造 有品德有品德 关心他人关心他人 参加公益活动参加公益活动

5、四、教学过程四、教学过程 创设多种情境：学习创设多种情境：学习“有爱心乐助人有爱心乐助人”的榜样的榜样 紧扣多元情境：学习紧扣多元情境：学习“有梦想爱创造有梦想爱创造”的榜样的榜样 设置典型情境：学习设置典型情境：学习“热爱祖国文化热爱祖国文化”的榜样的榜样 课前调查课前调查 补充体验补充体验 分享铺垫分享铺垫 板块二板块二: : 探寻新时代好少年的榜样探寻新时代好少年的榜样 结合身边情境：学习结合身边情境：学习“爱劳动爱公益爱劳动爱公益”的榜样的榜样 1.1.创设多种情境，创设多种情境，学习学习“有爱心乐助人有爱心乐助人”的榜样的榜样 四、教学过程四、教学过程 （1 1）他就是江西抚州的）他

6、就是江西抚州的黄迅哲哥哥，黄迅哲哥哥， 看了他的故事，看了他的故事，最让你最让你感动感动的是什么？的是什么？ （2 2）黄迅哲）黄迅哲用一颗爱心给别人带来幸用一颗爱心给别人带来幸 福与快乐，你觉得他是一个福与快乐，你觉得他是一个怎样怎样的好的好 少年？少年？ 板块二板块二: : 探寻新时代好少年的榜样探寻新时代好少年的榜样 读本 案例 四、教学过程四、教学过程 （1 1）他就是浙江衢州的）他就是浙江衢州的“少年少年 发明家发明家”邵子衿，一起看他的邵子衿，一起看他的故故 事。事。 教师随机播放视频，并让学生交教师随机播放视频，并让学生交 流邵子衿哥哥是流邵子衿哥哥是怎样想怎样想，怎样做怎样做

7、的？的？ 板块二板块二: : 探寻新时代好少年的榜样探寻新时代好少年的榜样 2. 2.紧扣多元情境，紧扣多元情境，学习学习“有梦想爱创造有梦想爱创造”的榜样的榜样 读本 案例 四、教学过程四、教学过程 （2 2）六（）六（4 4）班王子轩是个科）班王子轩是个科 技迷，获得杭州市科技创新大技迷，获得杭州市科技创新大 赛一等奖。赛一等奖。 板块二板块二: : 探寻新时代好少年的榜样探寻新时代好少年的榜样 2.2.紧扣多元情境，紧扣多元情境，学习学习“有梦想爱创造有梦想爱创造”的榜样的榜样 相关 案例 读本 案例 四、教学过程四、教学过程 （1 1）她就是四川泸州的舒文静姐姐。）她就是四川泸州的舒文

8、静姐姐。 通过看她练习书法和参加志愿者活动，通过看她练习书法和参加志愿者活动， 说说可从她身上说说可从她身上学到什么学到什么？ 板块二板块二: : 探寻新时代好少年的榜样探寻新时代好少年的榜样 3.3.设置典型情境，设置典型情境，学习学习“热爱祖国文化热爱祖国文化”的榜样的榜样 读本 案例 四、教学过程四、教学过程 （2 2）请书法社团的刘瀚阳哥哥到现场，）请书法社团的刘瀚阳哥哥到现场， 通过传阅他的作品，再引导学生寻找通过传阅他的作品，再引导学生寻找 身边的榜样。身边的榜样。 板块二板块二: : 探寻新时代好少年的榜样探寻新时代好少年的榜样 3.3.设置典型情境，设置典型情境，学习学习“热爱

9、祖国文化热爱祖国文化”的榜样的榜样 读本 案例 相关 案例 四、教学过程四、教学过程 身边的 劳动小能手 公益小使者 板块二板块二: : 探寻新时代好少年的榜样探寻新时代好少年的榜样 4.4.结合身边情境，结合身边情境，学习学习“爱劳动爱公益爱劳动爱公益”的榜样的榜样 相关 案例 读本 案例 1.1. “ “班级榜样班级榜样”示范，调动热情示范，调动热情 四、教学过程四、教学过程 板块三：争做新时代好少年的行动板块三：争做新时代好少年的行动 希望广大少年儿童刻苦学习知希望广大少年儿童刻苦学习知 识，坚定理想信念，磨练坚强意识，坚定理想信念，磨练坚强意 志，锻炼强健体魄，为实现中华志，锻炼强健体

10、魄，为实现中华 民族伟大复兴的中国梦时刻准备民族伟大复兴的中国梦时刻准备 着。着。 观看观看习近平总书记习近平总书记20202020年国年国 际儿童节的讲话视频片段：际儿童节的讲话视频片段： 点 击 添点 击 添 加标题加标题 点 击 添点 击 添 加标题加标题 点 击 添点 击 添 加标题加标题 有爱心有爱心 热心公益热心公益 爱祖国爱祖国 爱劳动爱劳动 爱集体爱集体 积极锻炼积极锻炼 遵守公德遵守公德 保护动物保护动物 讲诚信讲诚信 有志向有志向 爱创造爱创造 推选出小榜样，颁发奖章活动推选出小榜样，颁发奖章活动 2. 2.“行动计划行动计划”梳理梳理，填写目标填写目标 伴随音乐伴随音乐新时代的好少新时代的好少 年年，填写填写“好少年在行动好少年在行动”。 四、教学过程四、教学过程 板块三：争做新时代好少年的行动板块三：争做新时代好少年的行动 四、教学过程四、教学过程 板块三：争做新时代好少年的行动板块三：争做新时代好少年的行动 3.3.雷达图追踪，明确方向雷达图追踪，明确方向 作为新时代的好少年，你准备作为新时代的好少年，你准备怎么做怎么做，你有怎样的，你有怎样的计划计划？ 在行动！在行动！ 谢谢谢谢