部编版八年级道德与法治上册第十课《建设美好祖国天下兴亡匹夫有责》教案.doc

1、第第 2 2 课时课时天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责 【学习目标】【学习目标】 1 1帮助学生认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2 2懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动 者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 3 3培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴 贡献力量。 【学习重点】【学习重点】 劳动的重要性。 【学习难点】【学习难点】 平等地对待各种类型的劳动者。 【教学过程教学过程】 情景导入生成问题 说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。 甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。 乙：国家发展是领导人的事

2、情，跟普通百姓关系不大。 丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢？ 你如何看待以上观点？ 在学生回答的基础上，教师强调：当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成 就，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。这些成就的取得 靠的是全体中华儿女的共同努力、共同奋斗。我们青少年要勇于承担历史的使命，为 实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 自主预习梳理新知 1 1劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2 2今天，我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创 造性劳动换来的。 3 3无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建

3、设者，都值得我们尊敬和学 习。 4 4青少年是祖国的未来，我们要勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者， 担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 合作探究生成能力 探究一劳动成就今天 活动(一)尊敬各种类型的劳动者 学生看教材 P108“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋 污染”等图片，探讨下列问题： (1)他们为什么令我们感动？ (2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。 学生回答。教师点评并作总结。 小结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项 成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 每个人所处的岗位不同，从事

4、不同的 劳动，但都在为国家和社会发展作出贡 献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 探究二实干创造未来 活动(二)艰苦奋斗创新发展 精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的 工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新 270 多项，实现 了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键 技术难题。 李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？ 在学生回答基础上，教师强调： 今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族

5、伟大复兴的中国梦越来越接近 现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋 斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 学生阅读分享教材 P109“中国人的飞天之路”，进一步感受中华民族脚踏实地、 艰苦奋斗的实干精神与创新精神。 活动(三)学以致用勇担使命 观点一：学习书本知识更重要，只有学习更多知识，才能为社会作出更大贡献。 观点二：实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。 观点三：我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。 谈谈你对上述观点的看法。 在学生回答的基础上，教师强调，我们不仅要学习书本知识，还要在实践中学 习，把书本所学的知识运用到实践

6、中去，在实践中锻炼成长。 小结：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史 的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以 执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放 出绚丽的光芒。 交流展示提升能力 1 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以 补充完善。 2 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。 板书设计 天下兴亡匹夫有责劳动成就今天劳动是财富和幸福的源泉 尊敬不同的劳动者 实干创造未来实现中国梦需要实干精神 青少年要勇担历史重任 当堂演练达成目标 见学生用书。 拓展

7、延伸 2016 年 12 月 28 日，我国首颗中学生科普小卫星在太原卫星发射基地发射升空。 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在给八一学校科普小卫星研制团队 的学生回信中指出，你们在来信中表示，要让这颗小卫星发挥启明星一样的作用，不 断激发自己科学探索的热情。希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育 科学精神，刻苦学习，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科 学，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力 量。 假如你是科普小卫星研制团队中的一员，谈谈你读了习近平回信后的感受并与同 学分享。 课后反思查漏补缺 这节课我学会了： 这节

8、课我未解决的疑惑： 第第 2 2 课时课时天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责 教学教学目标目标 知识目标知识目标 1知道劳动的意义和价值，树立尊重劳动者的意识。 2知道实现中国梦需要埋头苦干和接力奋斗。 3知道青少年学生也要为未来努力奋斗。 能力目标能力目标 1通过学习，提高学生对劳动地位和意义的认识。 2通过学习，提高学生对劳动人民的尊重意识。 3通过学习，树立艰苦奋斗精神和品质，努力为实现中国梦而努力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的品质。 2实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自 岗位上付出更多的辛勤和汗水。 3培养学

9、生担负历史责任的使命感。 重点重点难点难点 重点重点 1劳动的意义和价值。 2实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗。 难点难点 1热爱劳动，尊重劳动者。 2实干创造未来。 课前课前准备准备 教师准备：搜集“五一”获奖劳动者的事迹；制作课件。 学生准备：预习新课。 教学教学过程过程 一、情景导入，场景激趣 播放歌曲毕业歌 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，青少年时期的梦想能激发我们生 命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望！少年的梦想与中国梦密不可 分。 那么什么是中国梦呢？初一刚进校时，我们的道德与法治课第一课第二框就学习 了中国梦，那就是实现中华民族伟大复兴。其

10、基本内涵就是国家富强、民族振兴、人 民幸福。 如何实现中国梦呢？实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力 量。 怎样弘扬中国精神，凝聚中国力量呢？弘扬中国精神，我们前面学习了要树立国 家利益至上、坚持国家利益至上；凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大 劳动者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动，通过我们的实干才能创造未来，才能实现 中国梦。 今天我们就一起来学习最后一框内容天下兴亡，匹夫有责！ 二、问题导读，新知探讨 【过渡语】上节课我们通过学习，一方面我们对祖国的伟大成就而骄傲自豪，另 一方面我们对国家正在采取各种积极措施，着力解决发展中的问题而更加充满自信和 期待。那么国家的发

11、展是不是就是国家的事，而与我们寻常人，跟我们青少年学生无 关呢？ (一)劳动成就今天 1劳动的意义和价值劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 习近平在 2017 年新年贺词中有两句话引起我们的深思：天上不会掉馅饼，撸起袖 子加油干！说明了什么呢？劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 【故事拓展一】葡萄园里的珍宝 故事讲的是一个身体虚弱、即将死亡的老农夫跟他的那三个懒惰的孩子说：“我 的孩子们，在葡萄园里，我埋着一批财宝，以后生活困难时就挖出来补贴家用吧。” 说完，他就咽了气。三个好吃懒做的儿子一听到有财宝，就纷纷找来锄犁，挖的挖， 耕的耕，翻土三尺，始终没找到财宝，可整座葡萄园等于来了一次精耕细作

12、。这年， 葡萄获得了空前未有的丰收，他们赚了一大笔钱。 【故事拓展二】两兄弟的摇钱树 从前，有个老汉领着两个儿子过日子，老大老实憨厚，老二油滑。老汉死后，老 二想把老大撵出家门，提出要分家。 老二说：“哥呀，我身子板不硬实，房子和地就都给我吧，你身板好，力气大， 自己盖房子，开荒种地吧！” 老大说：“中！”扛了一把锄头提了一把斧头就上山了。在山上找了块避风的山 窝，砍了些树木，搭起窝棚，就开始开荒种地，种上粮食，吃用不尽的就拿到镇里去 换点钱。 老二好吃懒做，不久就把家里的存粮吃光了，还卖田卖地。 一天，老二心血来潮，上山去看哥哥，走进去一看，惊呆了。青砖瓦房，花红柳 绿，鸡鸭鹅狗，几个粮仓都

13、装得满满的。老二心想：是不是我那个死老爹偏心，留了 什么宝贝给哥哥，就问老大： “咱爹是不是给你啥宝贝了？”老大说： “爹给了我一棵 摇钱树，缺啥少啥，摇一摇就有了。 ” 老二心想，哪天你不在家我就来偷。 老大又说： “我这摇钱树有两棵，各分五个叉，随身带着，想丢下都不行。 ” 老二说： “哥，你让我看看呗！ ” 老大把双手一摊，说： “这就是摇钱树，只要两手勤快，肯干，啥都会有！ ” 老二非常惭愧，从此之后一改以前的坏习惯，也勤勤恳恳地干活，两兄弟也变得 和和睦睦，都娶了老婆过上了好日子。 教师安排学生阅读教材 106 页最下一段内容，作出小结。 教师总结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

14、人世间的美好梦想，都是通过 劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤 劳智慧闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、 诚实劳动、创造性劳动换来的。中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 2劳动成就今天的美好生活 教师引导学生阅读教材 107 页内容或展示幻灯片，让学生思考回答问题：(1)他们 为什么令我们感动？ (2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。 教师总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展 作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好 生活。无论是脑力劳动者

15、还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学 习。 【故事拓展一】时传祥，一个中国新旧社会交替时代涌现出来的典型人物。一个 掏粪工人，成了人民的楷模，成了共和国主席的贵宾。这一切昭示着劳动光荣、劳动 者伟大成了共和国的崇尚。 在旧社会，掏粪工曾被人蔑称为“屎壳郎”。新中国成立后，掏粪工和其他劳动 者一起受到了社会的尊重。时传祥带领全班由过去每人每班背 50 桶增加到 80 桶，他 自己则每班背 90 桶，最多每班掏粪背粪达 5 吨。管区内居民享受到了清洁优美的环 境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧，赢得了人们的普遍敬意，也赢得了 巨大的荣誉。 1959 年，时传祥作为全国先进生

16、产者参加了在北京召开的全国“群英会”。国家 主席刘少奇和总理周恩来接见了他，热情地握住他粗糙的手，询问他的工作情况。刘 少奇勉励他说： “我们都要好好地为人民服务。你当清洁工是人民的勤务员，我当主席 也是人民的勤务员。这只是革命的分工不同，都是革命事业中不可缺少的一部分。 ”刘 少奇得知他没有文化时，还特意送给他一支钢笔，鼓励他好好学文化。 【故事拓展二】习近平在 2016 年“五一”劳动节前同劳动模范在座谈会上的讲话 人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业 都很光荣。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一 行、爱一行、钻一行。在工厂车间

17、，就要弘扬“工匠精神” ，精心打磨每一个零部件， 生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑 迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也 能干出不平凡的业绩。 梦想属于每一个人，广大劳动群众要敢想敢干、敢于追梦。说到底，实现中华民 族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。 (二)实干创造未来 1中国梦的实现需要实干精神 “五一”是劳动者的节日，更是实干精神的集中展现。每年的“五一”前夕，各 级各地都会召开庆祝大会，大张旗鼓地表彰五一劳动奖、工人先锋号、 “最美职工”等 劳动模范。而每个时期的劳模，都是时代的精神符号和力量化

18、身。随着时代的发展， 劳模被赋予着越来越多的时代内涵和元素，但无论是生产者还是创业者，无论是比表 现还是比贡献，无论是讲精神作用还是讲经济效益，劳模的核心价值都是始终不变 的：一种爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的精神； 一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感；以及强烈的主人翁意识和 艰苦创业精神、忘我的劳动热情和无私奉献精神、良好的职业道德和爱岗敬业精 神归结为一点，那就是实干精神。 习近平总书记指出，幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。 “空谈误国，实干兴 邦” ，实干首先就要脚踏实地劳动。 教师引导学生阅读教材 108 页中间一段文字后作出小结。 教

19、师总结：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦 越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干 和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精 神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 教师引导学生阅读教材 108 页两则材料中的内容。 【过渡语】正如习近平总书记所说：只要我们 13 亿多人民和衷共济，只要我们党 永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长 征路。 【故事拓展】2017 年 5 月 5 日，中国国产大客机 C919 首飞成功，说起 C919，不 得不说一个人，他就是 C919

20、 大型客机项目总指挥，浙江人金壮龙。 “经过近十年的创新、创业、创造，我们深感研制一款国际标准的民用飞机，风 险大、任务重、周期长、挑战多，不会一帆风顺，不可能一蹴而就，任重而道远。 ”金 壮龙说， “发展大型客机是一项异常艰巨的长期任务，每走一步都很艰难。今后几年是 大型客机实现研制成功和商业成功的关键时期，时间相当紧迫，任务异常繁重。除了 横下一条心埋头实干，别无他法。 ” 金壮龙说： “大飞机人有四个长期的信念：长期奋斗、长期攻关、长期吃苦、长期 奉献。 ” 2对学生的要求：努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、 奉献者，勇担重任。 教师安排学生阅读教材 109 页最上“

21、探究与分享”，思考问题：谈谈你对上述观 点的看法。 学生自由发言后，教师作出小结。 教师总结：人非生而知之者，要得到知识，一靠学习，二靠实践，离开了实践， 学习也就成了无源之水，无本之木。无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才 干，只有从实践中来，又经过实践检验的理性认识，才是真正的科学知识。实践离不 开正确理论的指导，否则在实践中就会彷徨、犹豫、无所适从；懂得了书本知识，有 了理论，不付诸实践，知识、理论就又成了装潢门面的东西。 【知识故事拓展】有关实践的名言和故事： 不入虎穴，焉得虎子(后汉书) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游) 思想是图样，行动是建筑。(徐特立) 行动是思想的母

22、亲。(陶行知) 人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实 验这三项实践中来。(毛泽东) 其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。(鲁迅) 实践科学的皇后。(培根) 行动是通往知识的唯一道路。(萧伯纳) 【行万里路，著绝代书】司马迁的史记被鲁迅先生尊为“史家之绝唱”。他 把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他 19 岁时的 一次全国大游历。游淮阴，他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁，他瞻仰孔庙，观察儒风 习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君“窃符救赵” 故事中的著名的夷门可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，

23、才能著 出不朽的史书。 【访采四方，终成巨著】为了完成本草纲目的著述，李时珍远出旅行考察， 上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都 留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、栽培到苗、茎、叶、 根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。李时珍辛勤劳动了 19 年多， 记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在 60 岁时完成了他的巨著本 草纲目 。全书分为 16 部 62 卷，共载药物 1892 种，附方 11096 个，并附图 1160 幅， 而且价值极高。 【过渡语】实践代表着一种实干精神。对于我们青少年学生来说，我们该怎样通

24、 过实干来创造未来呢？ 教师安排学生阅读教材 109 页内容后，作出小结。 教师总结：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过 历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者 以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽 放出绚丽的光芒。 【故事拓展】2016 年 12 月 7 日，全国高校思想政治工作会议上习近平发表讲 话，当日，习近平首次点评“95 后”大学生：现在高校学生大多是“95 后”，再过两 年，新世纪出生的青少年也将走进高校校园。他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、 开放自信，是可爱、可信、可为的一代。对

25、当代高校学生，党和人民充分信任、寄予 厚望。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。今天高校学生的人生 黄金期，同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合。亲自参与这个伟大历史进程， 实现几代中国人的夙愿，实乃人生之大幸。当代学生建功立业的舞台空前广阔，梦想 成真的前景无限光明。正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生 点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事 业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶 华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让 增长本领成为青春搏击的能量

26、。 青年要成长为国家栋梁之才，既要读万卷书，又要行万里路。高校学生支教、送 知识下乡、志愿行动等活动，都展现了学生的风貌和服务社会、报效祖国的情怀。许 多学生正是在这样的社会实践和社会活动中树立了对人民的感情、对社会的责任、对 国家的忠诚。 三、课堂小结 当前我们国家正在采取各种积极措施，着力解决发展中的问题，为早日实现中国 梦而努力！我们青少年也不能置身事外。天下兴亡，匹夫有责。我们首先要认识到劳 动的意义和价值，我们国家今天所取得的一切劳动成就，就是广大干部群众用辛勤劳 动、诚实劳动和创造性劳动换来的，劳动是财富的源泉也是幸福的源泉。正是千千万 万的劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天美好的生活。所以我们要尊敬 每一位劳动者，向他们学习。实干创造未来，要想早日实现中国梦，需要一代代人发 扬实干精神，在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。青少年是祖国的未来和希望， 我们要通过努力学习、勇于劳动和奉献，自觉担负历史重任的方式，为创造未来美好 的生活而努力奋斗！ 板书设计 天下兴亡匹夫有责 一、劳动成就今天 1劳动的意义和价值劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2劳动成就今天的美好生活 3态度：尊敬劳动者，向他们学习 二、实干创造未来 1中国梦的实现需要实干精神 2对学生的要求：努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、 奉献者，勇担重任